10. Vlastní hodnocení
nHodnocení - používá se v běžné školní praxi             a širokou veřejností k náhodnému nebo
každodennímu  posouzení úspěchů i proher               a zaujímání stanovisek k vlastní práci i
práci druhých (hodnocení žáků, hodnocení práce učitelů...).
nEvaluace – termín má komplexnější význam, dosud užívaný spíše v oblasti teorie, vědy  a výzkumu.
Ve vztahu ke  škole jde o systematicky plánovitý a cíleně řízený proces hodnocení a posuzování
sledovaných jevů.
n

>

Zákonné vymezení evaluace a hodnocení
nZákon 561/2004 Sb., (Školský zákon)
nVyhláška č.15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a
vlastního hodnocení školy
nRámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání čj. 32 405/2004-22

>

Autoevaluace v MŠ (RVP PV)
n    …proces průběžného vyhodnocování vzdělávacích činností, situací i podmínek vzdělávání,
realizovaný uvnitř mateřské školy, který se odehrává v několika na sebe navazujících a neustále se
opakujících fázích. Poznatky získané tímto průběžným vyhodnocováním poskytují pedagogům zpětnou
vazbu o kvalitě vlastní práce a pedagogové by jich měli cíleně využívat k optimalizaci a zlepšování
vzdělávacího procesu i podmínek, za nichž vzdělávání probíhá. Nejedná se o jednorázové a náhodné
zhodnocení určitého jevu na základě subjektivního dojmu pedagoga, ale o proces, který je realizován
systematicky, podle předem připraveného plánu (2004, s.37).

>

Vyhláška č.15/2005 Sb.
a)Podmínky ke vzdělávání
b)Průběh vzdělávání
c)Podpora školy žákům a studentům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů
a dalších osob na vzdělávání
d)Výsledky vzdělávání žáků a studentů
e)Řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pedag. prac.
f)Úroveň výsledků práce školy, zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům

>

Pravidla a termíny (15/2005 Sb.)
nZpracovává se za období tří školních roků
nNávrh struktury ředitelka projedná na pedagogické radě nejpozději do konce září školního roku v
němž proběhne
nVlastní hodnocení se projedná v pedagogické radě do  31. října následujícího školního roku

>

Sebehodnotící zpráva
nVize a stanovené cíle rozvoje školy
nJaké výsledky a výsledné informace byly zjištěny (co se podařilo)
nJaké problémy byly identifikovány (co se nedaří)
nJaká opatření byla přijata (náznak inovace ŠVP)
n

>