DOPLŇUJÍCÍ INFORMACE K PŘEDNÁŠCE – OKRUH 1

Faktory ovlivňující úspěšnost integrace:

Učitelé, škola, rodina a rodiče, poradenství a diagnostika, prostředky SP podpory (asistent
pedagoga, rehabilitační a kompenzační pomůcky, osobní asistent, doprava, atd.), další faktory
(Valenta, 2007)


Faktory úspěšnosti integrace – žák s postižením:

Ø  charakter a závažnost základního postižení

Ø  osobnostní vlastnosti dítěte

Ø  zdravotní stav

Ø  zevnějšek dítěte, jeho odlišnost od normy

Ø  rodina, ze které dítě pochází



Inkluzivní vzdělávání:


Ø  V hlavním vzdělávacím proudu vytvořeny podmínky pro všechny děti, včetně dětí/žáků se zdravotním
a sociálním znevýhodněním

Ø  Děti plně zapojeny v heterogenních skupinách (běžné třídy)

Ø  Vytvořeny podmínky pro optimální rozvoj vzdělávacího potenciálu, sociálních vztahů, osobnosti
(MŠMT)



Vzdělávání žáků se zdravotním postižením a znevýhodněním:


Ø  Do ŠVP jsou zařazeny:

Ø   speciální vyučovací předměty (znakový jazyk)

Ø  Předměty speciálně pedagogické péče

Ø  Při identifikaci speciálních potřeb žáka a jeho vzdělávání se využívá se souhlasem rodičů služeb
školských poradenských zařízení a odborných pracovníků školního poradenského pracoviště

Ø  Podmínky vzdělávání