Okruhy ke zkoušce


  * Etopedie a její pojetí v systému speciální pedagogiky, předmět etopedie, teorie a praxe
etopedie, terminologie etopedie, její vývoj, odlišnosti, trendy
  * Rizika socializačního procesu u jedince s dispozicí k poruše emocí a chování
  * Problematika záškoláctví – rizikový faktor sociálního vylučování
  * Edukace jedinců s dispozicí k poruchám emocí a chování v kontextu inklusivní pedagogiky
  * Sebehodnocení dítěte s dispozicí k poruchám emocí a chování – význam pro přístup ke vzdělání
  * Reflexe psychologických a pedagogických teorií v konceptech prevence, intervence a rehabilitace
poruchy emocí a chování
  * Vývoj poruchy chování
  * Systemický koncept edukace dětí s dispozicí k poruše emocí a chování – cíle, prostředky
  * Charakteristiky dítěte s dispozicí k poruše emocí a chování
  * Charakteristika jedince s dispozicí k poruchám emocí a chování – individuální a sociální rozměr
chování; specifika u jedince s PCH, problematika socializačního procesu
  * Individuální a sociální kauzální faktory poruchy emocí a chování; vývoj poruchy emocí a
chování;
  * Sebehodnocení a jeho význam při edukaci dítěte s dispozicí k poruše emocí a chování
  * Rizikové faktory v životě dětí pro zvýšenou vnímavost k rozvoji poruch emocí a chování
  * Porucha řízeného chování - specifika prevence, intervence a rehabilitace v individuální a
sociální rovině, vliv poruchy řízeného chování na edukaci
  * Perspektivní orientace edukace dítěte s poruchou emocí a chování