Prototypy – role v myšlení



Losos
je růžový
je jedlý
plave proti proudu,
 aby se vytřel
Pštros
je vysoký
neumí létat
Kanár
zpívá
je žlutý
Ryba
má ploutve
plave
má žábry
Pták
má křídla
má peří
Zvíře
dýchá
přijímá potravu
má kůži
Pojmy jako konglomeráty definujících atributů – hierarchická síť (Collins, Quillian)

Princip úspornosti a informativnosti
Základní –nadřazená – podřazená úroveň


Pojmy jako prototypy (Rosch)
charakteristické atributy – rodinná podobnost
Prototypičnost
-hraje roli při učení se pojmům
-utváří „kognitivní vztažné body“ (např. „Elipsa je skoro
jako kruh“)
- Prototypy se soustřeďují kolem základní úrovně
-

MR jako schéma či konstrukt

-Kant: apriorní schémata prostoru, času
- Bartlett: schémata náležející specifické kultuře
- Piaget: role schématu v kognitivním vývoji

 Jean Piaget
SCHÉMA
ASIMILACE – AKOMODACE
Stádia vývoje myšlení:
1. Senzomotorické
2. Předoperační
3. Konkrétní operace
4. Formální operace