MAREK A P E TRA
ŠOBÁŇOVI
Bc. Kamila Reichmannová
GP3MP- HTPG, zimní semstr 2012/2013
Vyučující: Mgr. Bc. Alice Stuchlíková, Ph.D.
Moto: „Příroda chce, aby děti byly dětmi, než se stanou dospělými.“
J.J.Rousseau
Mgr. Petra Šobáňová, PhD.
(nar. v Prostějově 1975)
Studia:
• Doktorský studijní program Pedagogika, PdF Univerzity Palackého v Olo-
mouci
• Učitelství pro 2. stupeň ZŠ- Český jazyk- literatura a výtvarná výchova,
PdF UP Olomouc
• Učitelství pro SŠ, PdF MU v Brně.
Pracovní zkušenosti:
• po studiách na VŠ učila na ZŠ a gymnáziu
• od r. 1997 jako výtvarný pedagog
• od r. 2004 PdF UP- Odborná asistentka pro obor didaktika VV, věnuje se
způsobům vedení a prezentaci dětského výtvarného projevu, hlavně v oblasti
zájmové výtvarné výchovy.
• muzejní a galerijní pedagogika
• neziskové organizace (odborná rada dětských výtvarných aktivit NIPOSARTAMA,
Asociace výtvarných pedagogů, Pracovní výbor studia EXPERIMENT,
Česká pedagogická společnost.
• vlastní tvorba
Publikace:
• Škola muzejní pedagogiky 1 : Poznámky k partnerství výtvarné a
muzejní pedagogiky. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci,
2007. 131 s. ISBN 978-80-244-1866-7.
• Vztah výtvarné a muzejní pedagogiky. In HORÁČEK, Martin,
MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Muzejní pedagogika
dnes : Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc : Univerzita
Palackého v Olomouci, 2008. s. 147-160. ISBN 978-80-244-
1993.
• Kapitoly z didaktiky výtvarné výchovy. Olomouc: Vydavatelství
UP, 2006. 94 s. ISBN 80-244-1469-4
• Edukační potenciál muzea / -- 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého
v Olomouci, 2012 -- 394 s. : ISBN: 978-80-244-3034-8
• Muzejní edukace. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci,
2012, 140 s. ISBN 978-80-244-3003-4.
Muzejní pedagogika dnes
- kolektivní publikace
- projekt Kvalitativní inovace výtvarně- pedagogických studijních oborů na
PdF UPOL.
cíle projektu:
1. příprava muzeopedagogických studijních materiálů
2. zpracování do studijních plánů
3. realizace vzdělávání v inovované formě
4. Evaluace inovované podoby studijních materiálů
Hlavní cíl--) zvýšit kvalifikaci studentů pro sektor kulturních služeb (galerie,
muzea, expozice hradů- zámků...)
Muzejně- pedagogický modul byl zaveden do systému celoživotního vzdělávání
PdF UP.
Role muzeí a galerií ve školních vzdělávacích programech
- RVP
- začlenění animačních programů do ŠVP
Vztah výtvarné a muzejní pedagogiky
- pojem galerijní pedagogika, osobnost M-G pedagoga
- kompetence GP: teorie a dějiny umění, praktická umělecká činnost, pedagogika
a psychologie, schopnost účinně komunikovat, být flexibilní.
- edukační úloha muzeí a galerií
Muzejní edukace
- její plánování
- co je to muzeum?
- výchovný smysl muzea
- pedagogický kontext ME- vliv na celoživotní učení (formální,
neformální, informální)
Edukace (edukační proces)
- přímá, nepřímá
Muzejní edukace x muzejní pedagogika
i
„ Hledá cesty realizace
učení v tomto specifickém
prostředí, zkoumá
a rozvíjí edukační
funkce muzea.“
(V. Jůva 2004)
- Školní kurikulum v muzeu
- komponenty MP:
cíle
obsah
součinnost pedagoga a žáka/návštěv-
níka
metody
organizační formy
didaktické prostředky
podmínky
T
N
M
(téma. námět, motiv)
Téma:
Náš dům
Námět:
Zvuky našeho
domu
Námět:
Domovní
znamení
Námět:
Kdybych byl
architektem
Motiv:
Dům U
lásky
Motiv:
Dům u
Paviánů
i
i i
i
i i
Kapitoly z didaktiky Výtvarné výchovy
1. Didaktika VV
2. Proměny VV na ZUŠ- vývoj „Lidušky“
(LŠU 1959)
3. RVP (ŠVP)
4. Příprava výtvarného pedagoga na výuku
5. Dětský výtvarný projev
6. Typologie DVP
Mgr. Marek Šobáň
(nar. r 1970)
Studia :
1991- 1996 Český jazyk- výtvarná výchova pro II. stupeň ZŠ, PdF UP
Olomouc
Pracovní zkušenosti:
1996-2000 Předseda a vedoucí lektor občanského sdružení Studio Experiment-Estetika
pro děti a mládež
2000-2002 Učitel Čj-Vv na ZŠ
2002-2003 Vyučoval na Katedře výtvarné výchovy PdF UP Olomouc
akční a experimentální tvorbu
teorii vyučování výtvarné výchovy-muzejní a galerijní animace
2002-dnes Lektor oddělení Arcidiecézního muzea umění v Olomouci
(animace, komentované prohlídky, besedy, workshopy pro školy i veřej-
nost)
• Metodika přípravy animačního programu
• Úvod do animační činnosti a její specifika
• Animace jako hra: práce s dětským publikem
Projekty, workshopy:
2005 Realizace workshopu Stroj času ( společně
s Davidem Hrbkem) na konferenci: The Interactive
Museum-Projects and Trends, Lorsch, Germany
Vražda v muzeu aneb uličníci před obrazy (workshop)
Cesta do obrazu a zase zpátky (workshop)
Lektor projektu Oživlé baroko
2007-2008 Lektor muzeopedagogického modulu
v projektu Kvalitativní inovace výtvarně-pedagogických
studijních oborů (Katedra výtvarné výchovy PdF
UP Olomouc)
Publikační činnost:
• ŠOBÁŇ, Marek; ŠMALEC, Petr. Nizozemské malířství 16.-18. století : Pracovní listy ke stálé expozici
Muzea umění Olomouc pro děti od 9 do 11 let. Vyd. 1. Olomouc : Muzeum umění Olomouc, 2004. 6,8 s.
• Cesta do obrazu a zase zpátky. In ASSENZA, Dora. Kreativita ve škole 7. díl. Vyd. 1. Olomouc : A & M
Publishing, 2007. s. 329 - 346. ISBN 978-80-903-654-6-9.
• Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Vyd. 1. Olomouc : Univerzita
Palackého v Olomouci, 2007. s. 11 - 55. ISBN 978-80-244-1871-1.
• Úvod do animační činnosti a její specifika. In FRIEDLOVÁ, Martina. Umění: prostor pro život a hru : Animátor
umění. Vyd.1. Olomouc : Univerzita Palackého Olomouc, 2008. s. 11 - 54. ISBN 978-80-244-1995-4.
• Partnerská role Muzea umění Olomouc v projektu Kvalitativní inovace výtvarně - pedagogických
studijních oborů . In HORÁČEK, Martin; MYSLIVEČKOVÁ, Hana ; ŠOBÁŇOVÁ, Petra . Muzejní pedagogika
dnes : Sborník příspěvků z mezinárodní konference pořádané Katedrou výtvarné výchovy PdF UP v
Olomouci dne 6.5. 2008. Vyd.1. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2008. s. 45 - 47. ISBN 978-80-
244-1993-0.
• Edukační a animační programy muzea. In JAKUBEC, Ondřej; ZATLOUKAL, Pavel . Arcidiecézní muzeum
Olomouc. Vyd.1. Olomouc : Muzeum umění Olomouc, 2009. s. 121-122. ISBN 978-80-87149-21-8.
Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky
1. programy v muzeích a galeriích
Typy galerijních programů: (čerpá z R. Horáčka)
- teoretické (komentované prohlídky, besedy)
- praktické (kuzry, ateliéry, tvůrčí dílny)
- smíšené (animace)
2. struktura animací---) vstupní evokace--) hlavní pracovní část a závěrečná
reflexe.
Typologie animací (opět R. Horáček)
- animace ve stálých expozicích
- na dočasných výstavách
- pro jednorázovou návštěvu x opakovanou
- materiálové, zvukové a hudební, pohybové, slovesné
- věkové a sociální skupiny
Pracovní listy
- pro práci s lektorem- většinou nemají mnoho stran, protože se počítá s komenářem
lektora, obsahují místo pro písemné a výtvarné aktivity, slovníček, fotografický
a informační materiál.
- samoobslužné- můžou být obsáhlejší- od 1listu- po několik stran či brožuru.
Doplněny klíčem k řešení, slovníčkem, jsou hl. pro neorganizované návštěvníky
a rodiny.
„ Z vlastní zkušenosti
vím, že i dospělí
účastníci programu
rádi uvítají, když
se mluvené slovo
proloží drobnými
etudami s prvky dramatické
či výtvarné
výchovy.“ M.Š.
Scénář animačního programu
Po seznámení s anotací programu by mělo být návštěvníkovi jasné, co mu
účast na animaci přinese.
Důležité informace pro objednavatele:
- k jakému výstavnímu projektu je program připraven
- s jakými díly či dílem se bude pracovat
- jaké nové poznatky přinese
- pro jakou věkovou kategorii je určen
- konkrétní scénář animačního programu str. 43-55, Oživená
krajina (Jana Zrzavého- Hornatá krajina), Stručná teorie a praxe muzejní
pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Vyd. 1. Olomouc : Univerzita
Palackého v Olomouci, 2007. s. 11 - 55. ISBN 978-80-244-1871-1.
Hangáry I.
Jak zetlelé
trupy želv
po větru zvučí
hangáry,
jsou chrámy
pro nedolétlé
aeroplány.
Marek Šobáň
Literatura:
• Vztah výtvarné a muzejní pedagogiky. In HORÁČEK, Martin, MYSLIVEČKOVÁ, Hana, ŠOBÁŇOVÁ, Petra.
Muzejní pedagogika dnes : Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci,
2008. s. 147-160. ISBN 978-80-244-1993.
• Kapitoly z didaktiky výtvarné výchovy. Olomouc: Vydavatelství UP, 2006. 94 s. ISBN 80-244-1469-4
• Muzejní edukace. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012, 140 s. ISBN 978-80-244-3003-4.
• ŠOBÁŇ, Marek; ŠMALEC, Petr. Nizozemské malířství 16.-18. století : Pracovní listy ke stálé expozici Muzea
umění Olomouc pro děti od 9 do 11 let. Vyd. 1. Olomouc : Muzeum umění Olomouc, 2004. 6,8 s.
• Stručná teorie a praxe muzejní pedagogiky. In Škola muzejní pedagogiky 6. Vyd. 1. Olomouc : Univerzita
Palackého v Olomouci, 2007. s. 11 - 55. ISBN 978-80-244-1871-1.