Specializace-Psychopedie



                                    Symptomatické poruchy řeči

•           Narušená komunikační schopnost, která může být symptomem jiného onemocnění a nebo může
být hlavním projevem dominantního postižení.

•           K nejčastějším symptomatickým poruchám řeči patří narušená komunikační schopnost u
jedinců s DMO a mentální retardací.



Řeč dětí s MR

•           Narušený vývoj řeči je jedním z nejcharakterističtějších příznaků MR. Jedná se obvykle
o vývoj omezený.

•            Již první řečové projevy, objevující se zpravidla se značným zpožděním, se liší od
tzv. normy.

•            Vývoj řeči je ovlivněn stupněm MR, její formou a typem.

•            Poruchy řeči se u osob s MR vyskytují nepoměrně častěji než u intaktní populace.


Příčiny NKS

q  v rozvoji fonematického sluchu

q   v artikulaci

q   v obsahu sdělení

Těžká a hluboká MR

q  Obvykle se nenaučí mluvit vůbec, řečové projevy na pudové úrovni.

q   Často neartikulované zvuky.

q   Neprojeví se přiměřená mimika.

q   Nonverbální komunikace.

STMR

q  Vývoj řeči až někdy kolem 6. roku života. V některých lehčích případech se může relativně dobře
rozvinout.

q  Řeč je velmi jednoduchá, časté dygramatismy.

q  Tvoří jednoduché věty nebo slovní spojení, někdy pouze nonverbální komunikace

q  více slov znají, než jsou schopni aktivně používat.

LMR

q  Vývoj řeči je zpravidla opožděn o rok i více.

q  Jejích verbální schopnosti mohou být v každodenních situacích dostačující.

q  U běžných komunikačních stereotypů je řeč správná, ale obsahově chudá.

PORUCHY ŘEČI

V populaci mentálně retardovaných jsou poruchy řeči několikanásobně častější než je tomu v intaktní
populaci.

Nejčastěji vyskytuje dyslalie, následuje huhňavost a breptavost. V případech kombinace s dětskou
mozkovou obrnou se vykytují různé formy dysartrie.

Dyslálie - Obvykle se jedná o nesprávnou výslovnost (distorze) sykavek a hlásky R. Často porušena
výslovnost celé řady tzv. lehčích hlásek (např. P,F,V).

Další projevy- echolálie, dysprozódie.



                                                AAK

•           Dynamicky se vyvíjející multidisciplinární oblast, která se zabývá možnostmi využití
doplňkové /či rozšiřující/ (augmentativní) a náhradní (alternativní) komunikace  u osob s těžkými
poruchami exprese v řeči.

                                            Dělení AAK

•                         Podle způsobu přenosu informace :

Statické

Dynamické

                                            Dělení AAK

•                        Podle  nutnosti využití speciálních pomůcek :

- bez pomůcek

                / využívají především prostředků nonverbální K

- s pomůckami

- jiné typy



Piktogramy

•           komunikační systém umožňující komunikaci a rozvoj řeči u dětí i dospělých s mentálním
či kombinovaným postižením



                                              MAKATON

•           Makaton je jazykový program využívající systému manuálních znaků a grafických symbolů,
který poskytuje základní prostředky komunikace a podněcuje jak rozvoj mluvené řeči, tak i
porozumění pojmům u dětí a dospělých s komunikačními problémy.



                                         MAKATON - slovník

•           v současnosti přibližně 350 slov a významů



•            v originále pocházejí z britského znakového jazyka neslyšících (BSL)

•            znaky Makatonu by měly být totožné se znaky příslušného národního znakového jazyka

•            možnost využívání a začlenění dalších znaků



                                         MAKATON - symboly

•            mohou být používány jako primární komunikační prostředek

•            častěji používány jako doplněk (multisenzoriální přístup)



                                           Systém Bliss

•           Grafický dorozumívací (komunikační) systém, používající místo slov velmi jednoduché
obrázky – piktogramy a ideogramy.

•           geometrických obrazců

•            měl sloužit k lepšímu vzájemnému dorozumění lidí různých národů

•           v ČR dosud používán minimálně





                                               VOKS
                              (Výměnný obrázkový komunikační systém)

                                               VOKS



-             PECS = The Picture Exchange Communication System

: cílová skupina:

         děti s autismem, děti s MP, s DS, s DMO







                                               VOKS

:charakteristika:

-             děti obrázky neukazují, ale k partnerovi je přinášejí

-             výměna obrázku za předmět (v počátečních fázích pamlsek)