Základní škola speciální

                                  Základy speciální pedagogiky 1

                                            Psychopedie



                                       Přípravný stupeň ZŠS

n  § 48a novely školského zákona (č. 49/2009 Sb.)

n  Umožňuje nezbytnou přípravu na vzdělávání dětem s těžším mentálním postižením, postižením více
vadami a autismem.



                                       Přípravný stupeň ZŠS

n  Délka přípravného stupně může být až na 3 roky,

n  ŠVP vychází z RVP PV,

n  současně dva pedagogičtí pracovníci,

n  počet 4 – 6 žáků na třídu.

n  Mimo třídy by zde měla být další místnost pro individuální práci se žáky, ke cvičení, relaxaci a
odpočinku.

Předměty a hodinová dotace



                                         Žáci ZŠ speciální

n  žáci s takovou úrovní rozvoje rozumových schopností, která jim nedovoluje prospívat na základní
škole ani na základní škole praktické, ale umožňuje jim, aby se ve vhodně upravených podmínkách a
při odborné speciálně pedagogické péči osvojovali základní vědomosti, dovednosti a návyky.



                                   ZŠ speciální (dříve pomocná)

n  Základní škola speciální je na 10 let,

n  dělí se na dva stupně,

n  žák zde získá základy vzdělání

n  úkol ZŠS – vybavit žáka triviem základních vědomostí a dovedností,

n  hodnocení žáků je prováděno formou slovního hodnocení,

n  vyučovací hodina může být rozdělena na více jednotek, převládá blokové vyučování,

n  většinou jeden učitel + asistent pedagoga.



                                 Vzdělávací program pomocné školy

n  Celý název: Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy, platný od
1.9.1997,

n  4 stupně

Učební plán



                                       „Rehabilitační třídy“

n  Celý název: Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy

n  určený žákům s těžkým a hlubokým mentálním postižením a s kombinovanými vadami (dříve zbavováni
PŠD),

n  současně dva pedagogičtí pracovníci, z nichž jeden by měl být orientován na rehabilitaci,

n  Může zde být asistent pedagoga, tedy 3 pedagogičtí pracovníci.

n  Mimo třídy, místnost pro individuální práci se žáky, ke cvičení, relaxaci a odpočinku

n  nutné i dobré hygienické zázemí,

n  počty 4 – 6 žáků.

Obsah vzdělávání



                                    Rámcový vzdělávací program

n  Celý název: Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání základní škola speciální

n  platný od roku 2010/2011

n  dva díly:

n  Díl I. Vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením

n  Díl II. Vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným  postižením více vadami



                                  Rámcový vzdělávací program ZŠS

n  navazuje svým pojetím na přílohu RVP ZV-LMP upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním
postižením;

n  respektuje opoždění psychomotorického vývoje žáků se středně těžkým a těžkým mentálním
postižením, jejich fyzické a pracovní možnosti a předpoklady;

n  vymezuje podmínky pro speciální vzdělávání žáků s různým stupněm mentálního postižení;



                                  Rámcový vzdělávací program ZŠS

n  umožňuje upravit vyučovací hodiny podle potřeb žáků a vyučovací hodiny dělit na více jednotek;

n  stanovuje cíle vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením, těžkým mentálním
postižením a souběžným postižením více vadami;

n  specifikuje úroveň klíčových kompetencí, jíž by mohli žáci s těžkým postižením dosáhnout na
konci základního vzdělávání;



                              Rámcový vzdělávací program ZŠS – 1. díl



                                  Obsah RVP pro obor vzdělání ZŠS

n  vzdělávací oblasti I. díl:

n  Jazyková komunikace (Čtení, Psaní, Řečová výchova)

n  Matematika a její aplikace (Matematika)

n  Informační a komunikační technologie (Informační a komunikační technologie)

n  Člověk a jeho svět (Člověk a jeho svět)

n  Člověk a společnost (Člověk a společnost)

n  Člověk a příroda (Člověk a příroda)

n  Umění a kultura (Hudební výchova, Výtvarná výchova)

n  Člověk a zdraví (Výchova ke zdraví, Tělesná výchova)

n  Člověk a svět práce (Člověk a svět práce)

Průřezová témata:



                                         RVP ZŠS – 2. díl

n  Pro vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením je charakteristické individualizované
vyučování.

n  Vnitřní členění tříd nevychází z věkových charakteristik žáků, ale z úrovně jejich
individuálních schopností a potřeb, které jsou určující pro obsah vzdělávání.

n  Režim dne je rozdělen na pravidelné střídání výuky, odpočinku a hry, které odpovídá možnostem
zatížení žáků.

n  Pro každého žáka je vypracován individuální vzdělávací plán.

n  Všechna podpůrná opatření směřují k rozvíjení celé osobnosti.



                                  Obsah RVP pro obor vzdělání ZŠS

n  vzdělávací oblasti II. díl:

n Člověk a komunikace (rozumová výchova, řečová v.)

n Člověk a jeho svět (smyslová v.)

n Umění a kultura (HV, VV)

n Člověk a zdraví (pohybová v., zdravotní tělesná v., rehabilitační tělesná v.)

n Člověk a svět práce (pracovní v.)