4
Pracovní list 1. – 3. lekce Радуга по-новому 2
1. Прочитайте диалог и попробуйте в нем найти (и подчеркнуть) те русские
слова, которые похожие на чешские слова, но их значение другое.
«Привет, Таня!»
«Здравствуй, Нина! Куда мы пойдем, и что будем покупать?»
«Мы пойдем в торговый центр РОЗЦВЕТ. Его здание находится на главной
площади, как ты точно знаешь. Я хочу купить подарок для своего брата Коли, так
как на следующей неделе у него день рождения».
«Сколько лет твоему брату?»
«Ему исполнится десять лет. Таня, я бы хотела пригласить тебя в субботу на
вечеринку».
«Какое в субботу число?»
«В субботу 14ое мая».
«Спасибо. Я с удовольствием приду. Ты уже знаешь, что ему купить?»
«Я знаю, что ему нужен ранец, потому что он еще школьник. Надеюсь, что нам
удается найти какой-нибудь интересный».
На вечеринке:
«Коля, поздравляю тебя с днем рождения. Вот подарок для тебя. Надеюсь, что
тебе понравится. Как тебе нравится в школе?»
«Спасибо за подарок. В школе мне не очень нравится. Наш учитель довольно
строгий и на уроках он часто кричит, если мы не запомним все, что он нам
говорит. На прошлом уроке я получил плохую отметку по геологии. Я не знал, где
на карте России находится Санкт-Петербург. Но я очень люблю рисование. Мои
картинки часто висят в коридоре на доске».
2. К приведенным словам найдите (если нужно с помощью словаря) их
русские эквиваленты.
Zdání –
Neděle –
Číslo –
Ranec –
Školník –
5
Strohý –
Úrok –
Zapomenout –
Plochý –
Karta –
Rýsování –
3. Найдите в кроссворде 12 слов и переведите их на чешский язык:
Е Р Т Б А З А П О М Н И Т Ь Ц
Г Р А Н Е Ц Ч Р Ч Щ П Т У О Г
Щ Ш Р Б Ц Ь А Ю Р Ц Ч Й Е К Д
Л П Ш И З Т Ш Ч Ж Ч И Г О А Л
К Х Г К Ф Д С Я В Б С М Й Р Т
О И П Л О Х О Й Т Е Л Ю Щ Т Ш
П Р Ь К Х Л Ф Д У Р О К С А А
П И Щ Ч И О Ь Л Н М Б Ы Я Ф Д
Я С С Е Р Т З Н Р Е Г Б Н М С
В О Й К З Д А Н И Е У З У Т П
Ц В Д Д С Е Р Ч Щ К Д Е Р Е Т
П А У З Х Ф А А С Д Д О С К А
О Н У Н Е Д Е Л Я Ц Г Ц В Г Х
З И Р Ю Ц М Ш Ч Щ И З У И Х Ф
Х Е Т Е С Е Ч Й Й Ю Д Е Ю С Д
1: 7:
2: 8:
3: 9:
4: 10:
5: 11:
6: 12:
4. Выберите и дополните слово в предложение:
а) Витя, заходи к нам в ________________ . (неделя – воскресенье)
б) В доме ________________ пять живут наши родственники. (число – номер)
в) В классе сломалось радио. Надо позвать ________________ (школьник –
школьный сторож)
г) ________________ – это раздел математики. (рисование – черчение)
д) В банке к нашим деньгам добавляют ________________. (урок – процент)
e) Когда-то люди думали, что земля ________________. (плохой – плоский)
6
Pracovní list 4. – 6. lekce Радуга по-новому 2
1. Работайте в парах. Составьте диалоги на тему «Как доехать до...».
– до магазина в центре города
– до больницы
– до национального театра
– до вокзала
– до ближайшей библиотеки
Используйте следующие выражения: Какой автобус ходит до ...; На каком трамвае
мы доедем до ...; Как попасть к ...; Как пройти к ...; Где находится ...; и т.д.
2. Дополните предложения:
1. После ___________ я гулял с собакой. (обед)
2. С подругой мы будем ходить ___________. (магазины)
3. Я люблю гулять ___________ и ___________. (парк, сад)
4. В Москве мы ходили ___________ и ___________. (музей, памятник)
5. Петя получил плохую отметку ___________. (математика)
3. Дополните предложения.
Обратите внимание на то, что винительный падеж множественного
неодушевленных имен существительных равняется именительному падежу
(согласно с чешским языком, 4. p. = 1. p.), но винительный падеж
множественного числа одушевленных имен существительных равняется
родительному падежу (в отличии от чешского, 4. p. = 2. p).
1. На улице я встретил несколько _____________________. (женщины, мужчины).
2. Мы не знаем _____________________, которые приехали из Праги. (студенты)
3. Мы знаем _____________________. (эти книги)
4. В городе мы встретили несколько _____________________. (американцы)
5. Летом в Москву приезжают группы ________________________________.
(французы, немцы, англичане, поляки)
4. Обратите внимание на число приведенных слов на русском и на чешском
языке: клубника (только единственное ч.) – jahody (mn. č.)
овощи (только множественное ч.) – zelenina (hromadné)
фрукты (только множественное ч.) – ovoce (hromadné)
7
Переведите следующие выражения:
Jahody se šlehačkou – _____________________
Musíme jít ovoce třikrát denně. – _____________________
Všechnu zeleninu musíme umýt. – _____________________
5. Перевод:
Anna chtěla jít nakupovat, ale nevěděla, jak se dostat do centra města. Zavolala proto
svojí kamarádce Nině a poprosila ji, aby šla s ní. Společně chodily po prospektech,
obchodních domech a obchodech. Co děvčata nakoupila? Koupily ovoce, zeleninu,
mléko a chléb. Potom se procházely po ulicích. Potkaly několik studentů, učitelů a
cizinců. Povídaly si o škole. Příští týden budou psát písemnou práci z ruského jazyka.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________