Možnosti prevence a intervence
Intervence
• Cílem je nevhodné chování zastavit;
• Způsob zastavení nemá mít za následek
pocit vyloučenosti (zvyšovali bychom
motivaci nevhodné chování opakovat);
• Fungují, pokud užíváme neutrální,
neobviňující tón v komunikaci, nefungují,
pokud zní jako trest (zejména u moci a
pomsty).
Získání pozornosti: intervence
• Nereagujeme;
• Neverbální komunikace – oční kontakt, přiblížení
se, event. dotek;
• Dohodnutý signál k ukončení rušivé činnosti;
• Psané vzkazy (pozitivní instrukce „pracuj
soustředěně“);
• Snižující se limit (žetony, lístečky, drobné
předměty)
• Lekce ve špatném chování.
Moc a pomsta: intervence
Elegantní úniky:
• Souhlas – Můžeš to tak vnímat.
• Pojmenování stanovisek – Ty si myslíš, že ti to k ničemu
nebude, já si myslím, že to využiješ.
• Legitimizace moci – Nemám prostředky na to, abych tě
donutila psát.
• Jazyk volby – Buď si úkol vypracuješ nyní nebo to
uděláš doma a zítra ráno mi ho odevzdáš. Rozhodni se.
• Time out – místo, kde je možné zpracovat emoci
(pravidly ošetřujeme následky).
• Přirozené a logické důsledky.
Vyhnutí se neúspěchu:
intervence
• Jazyk volby.
Poznámka: U tohoto nevhodného cíle
funguje zejména podpora a dodávání
odvahy, intervence je málo účinná.
Prevence
Spočívá především:
• V přípravě kooperativního prostředí;
• Nastavení pravidel společně se žáky;
• Důsledného uplatňování dohodnutých
následků;
• Funguje, pokud navazuje na podporu žáků
a budování vztahu se žáky.
Pozornost: prevence
• Věnovat pozornost žákovi, když se chová
žádoucím způsobem, oceňovat ho.
• Učit žáky žádat o pozornost či podporu
konstruktivně.
Moc: prevence
• Delegovat volbu a odpovědnost: dát
možnost spolurozhodovat ;
• Legitimizovat potřebu ovlivňovat;
• Nastavit prostředí a pravidla tak, aby byl
transparentní následek zvoleného
chování;
• Vyhýbat se přímé konfrontaci se žáky.
Pomsta: prevence
• Zaměřit se na budování vztahu se žákem;
• Učit žáky konstruktivně vyjadřovat emoce
a potřeby.
Vyhnutí se neúspěchu:
prevence
Opakovaně oslovovat možnost, nabízet
přístup: „můžeš“.
Podporovat zapojení všech žáků.
Nastavovat individuální cíle.
Děkujeme za pozornost
Mansio, v.o.s.
Brožíkova 24,
63800 Brno
www.mansio.cz
info@mansio.cz
+420 739 803 408