Plán práce CJ3BP_LPMS


15. 9.  Úvodní hodina, seznámení s požadavky a rozdělení úkolů

22. 9.  Vymezení a počátky literatury pro děti a mládež

29. 9.  Problematika triviality v literatuře pro děti a mládež

6. 10.  oborová praxe

13. 10. oborová praxe

20. 10. Poezie pro dospívající (Milena Lukešová – Bigbeat a aritmetika, Nahej v trní, Jan Kašpar –
Tulikráska, antologie, písňové texty)

27. 10. Obraz Romů ve folklorních i autorských pohádkách (Milena Hübschmannová – Romské pohádky,
Marie Voříšková – Cikánské pohádky nebo Zpívající housle, Lilly Hodáčová – Král bydlí za rohem,
Tera Fabiánová – Tulák nebo Elena Lacková – Romské pohádky, Hana Doskočilová – O Mamě Romě a
romském pámbíčkovi)

3. 11.  Příběhy s problematikou dospívání – srovnání literatury z 60. let 20. století a současné
literární produkce (Helena Benešová – Schůzka na Budínku, Ladislav Karpianus – Intr, Ivona
Březinová – Držkou na rohožce, Iva Procházková – Uzly a pomeranče)

10. 11. Hybridizace žánru v dobrodružné literatuře (Renáta Štulcová – Nemetonburk aneb Tajemství ve
skále, Marka Míková – JO537, Vojtěch Steklač – Golem, Daniela Krolupperová – O´Bluda).

17. 11. Státní svátek

24. 11. Pracovní cesta vyučující

1. 12.  Filozofizace v literatuře pro děti a mládež (Daniela Fischerová – Lenka a Nelka neboli AHA,
Petr K. – Wormsův svět, Eva Prchalová – Cesta svatým Vít-ahem).

8. 12. Archetypy v obrazových narativech Pavla Čecha (Pavel Čech: O Zahradě, Tajemství ostrova za
prkennou ohradou, Velké dobrodružství Pepíka Střechy; nutno přečíst i Jiří Trnka Zahrada).