2. Remplacer les points par le pronom personnel qui convient :
Jean n'etait pas fort, il ... est devenu. — II admirait trop les champions pour ne pas essayer de ... devenir un. — Champion, il aurait voulu ... etre. — Ces champions l'attiraient, il aurait voulu ... imiter. — Pierre n'as pas d'argent; il lui ... faudrait. — Pierre n'a pas son livre; il ... lui faudrait.
3. Repondre aux questions suivantes en employant le pronom personnel qui convient :
Voyez-vous les maisons au toit rouge ? — Voyez-vous des vignes sur ce coteau ? — Pierre a-t-il son Iivrc de grec ? — Pierre a-t-il des livres de grammaire ? — Aurez-vous de l'argcnt pour partir en voyage ? — Viendrez-vous a la campagne ? — Irez-vous a Paris ?
4. Repondre aux questions  suivantes  en remplacant  les  syntagmes  nominaux par les pronoms personnels qui conviennent :
Demanderez-vous a Pierre ses. livres de francais ? — Apporterez-vous des livres a Pierre ? — Demanderez-vous des livres a Pierre et a Paul ? — Excuserez-vous mon frere de son oubli ? — Emprunterez-vous de l'argent a mon fils ? — Emprun-terez-vous ce disque a mon cousin ?
5. Transformer les phrases suivantes en phrases injunctives en remplacant les syntagmes par des pronoms :
Vous dites a Pierre qu'il sorte. — Vous ne direz pas a Pierre qu'il vienne. — Vous apporterez des oeufs a Jean. — Nous apporterons ce livre a Jean. — Nous acheterons un livre a notre libraire. — Nous acheterons ce livre au libraire de notre rue.
6. Repondre aux questions suivantes en remplacant par des pronoms les syntagmes :
Irez-vous voir Jean a Paris ? — Pensez-vous rencontrer Pierre en Espagne ? — Finirez-vous de lire ce livre dans voire fauteuil ? — Allez-vous rendre visite a vos frcrcs dans leur village ? — Croyez-vous trouver de l'or dans votre jardin ?
7. Remplacer par des pronoms personnels les deux syntagmes de chaque phrase :
J'ai entendu Jean et Pierre parler des oiseaux. — Tu as laisse Pierre s'adresser a Jacques. — II a fait construire un mur a son macon. — II fera construire sa mai-son a son macon. — II fera commander l'exercice par l'adjudant. — J'envoie mes enfants jouer dans notre jardin.
8. Aleme exercice que le precedent, mais avec des phrases a I'imperatif :
Ecoute l'orateur parler de la situation Internationale. — Ecoute le professeur parler a ses eleves. — Ne fais pas couper un veston a ce tailleur. — Regarde les enfants se dispute: le ballon. — Laisse Jacques faire son travail.
0      -   / ----€H?tPlTRE VI-.- '
dčAAVO tULMy A^d-  — ft**) ^AJ^fry^UMM^ /^/a/-
' LES PRONOMS(2) <0. frč t
1. Les prongs démonstratifs.
1.1. La substitution demonstrative. Nous avons déjä parlé des adjectifs démonstra/fís, véritables actualisateurs du
substantif (chapitre n>. On les fera rapidement inárvenir á nouveau ici de maniere ä définir la nature du démonstratif. /
Le démonstratif apparaít comme un substňfat du tour analytique :
[le [substantif] (qui est) ici] -» [ce [substantif]-ci].
1.2. A cette substitution commune/a tous les démonstratifs, peut sen ajouter une seconde qui définit propremem: \ef pronom :
[ce [substantif] ci] -» [ce [projtóm]-ci].
Ce qui donne le tableau general ci-dessoiis, que nous empruntons ä M. Molho (Lingmsttque et langage, éd. Dkfcros, 1969, p. 135), mais que nous présentons dans un ordre different pour mett/e en relief ľordre des substitutions :
--1 1		Plan 1	Plan U
V substitution {ce variant)	T	ce/cet + (nom) + c* cette   + (nom) + ci ces      + (nom) + ci	ce/cet -j- (nom) -f" ^ cette   + (nom) + Id ces      -f~ (nom) + la
2' substitution {ce invariant^	f-	celui-ci celle-ci ceux-ci celles-ci ceci	celui-la celle-la ceux-la celles-lä cela
37