Okruhy:  Speciální pedagogika předškolního věku – kombinovaná forma


1.      Pojetí speciální pedagogiky, terminologické vymezení (integrace/inkluze, dítě se SVP)

2.      Postavení jednotlivých speciálně pedagogických disciplín, speciální metody

3.      Speciálně-pedagogická diagnostika

4.      Legislativní rámec vzdělávání (vyhláška 73/2005, 72/2005, zákon 569/2005, NPIV)

5.      Integrovaný pedagogicko-psychologický poradenský systém (PPP, SPC, speciální pedagog, IPPP)

6.      Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání se zaměřením na žáky SVP

7.      Individuální vzdělávací plán

8.      Specifické poruchy učení a chování - pojmové vymezení a terminologie, klasifikace, systém
vzdělávání

9.      Deficity dílčích funkcí

10.  Lehká mozková dysfunkce – ADD, ADHD

11.  Somatopedie - klasifikace pohybových vad, DMO – formy, kombinované postižení,

chronická onemocnění, školy pro žáky s tělesným postižením, kombinované postižení

12.  Logopedie - narušená komunikační schopnost, klasifikace a charakteristika jednotlivých vad a
poruch řeči, systém logopedické péče v ČR

13.  Alternativní a augmentativní komunikace

14.  Psychopedie - pojmové vymezení a terminologie, klasifikace mentální retardace,

charakteristika dítěte s mentálním postižením, LMP, systém péče,

15.  Poruchy autistického spektra, vymezení pojmu, charakteristika

16.  Oftalmopedie – pojmové vymezení, dítě se zrakovým postižením

17.  Dítě se sociálním znevýhodněním, přípravná třída základní školy



Literatura:


BARTOŇOVÁ, M. Kapitoly ze specifických poruch učení I. Vymezení současné problematiky. Brno: MU,
2004. ISBN 80-210-3613-3.

BARTOŇOVÁ, M. Strategie ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním se zřetelem na romské
etnikum. Brno: MSD, 223 s. 2009. ISBN 978-80-210-5103-4

HÁJKOVÁ v., strnadová, i. inkluzivní vzdělávání. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-5070-7.

HOBDAYOVÁ, A, Tvořivé činnosti pro psychoterapeutickou práci s dětmi. Praha, Portál, 2000

KASÍKOVÁ, H., VALIŠOVÁ, A. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada, 2007 ISBN 978-80-1734-0

KOLLÁRIKOVÁ, Z, pupala.b. Předškolní a primární pedagogika. Praha: Portál 2001 ISBN

LOKŠOVÁ. Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole. Praha: Portál, 1999

LOOSEOVÁ, A., C. a kol. Grafomotorika pro děti předškolního věku. Praha: Portál, 2001

LOOSEOVÁ, A., C. a kol. Grafomotorika pro děti předškolního věku. Pracovní listy. Praha: Portál,
2001 80-7178-585-7

SILBERMAN, M.: 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování. Praha: Portál, 1997

SVOBODOVÁ, J. Metodika rozvoje grafomotoriky a počátečního psaní. Praha: IPPP, 1998

ŠIMANOVSKÝ, Z. Hry pomáhají s problémy. Praha: Portál. 1999

ŠULOVÁ, L.: Raný psychický vývoj dítěte. Praha: UK 2004, ISBN 80-246-0877-4

Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: 2005


Distanční texty:

BARTOŇOVÁ, M, BAZALOVÁ, B.,PIPEKOVÁ, J Psychopedie. Texty k distančnímu

vzdělávání. Brno: Paido 2007 s. 159. ISBN 978-80-7315-140-8

ISBN 978-80-7315-140-9

BARTOŇOVÁ, M, VÍTKOVÁ, M. Strategie ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a
specifické poruchy učení. Texty k distančnímu vzdělávání. 2. přepracované a rozšířené vydání. Brno:
Paido 2007 s.159. ISBN 978-80-7315-140-9

OPATŘILOVÁ, D., ZÁMEČNÍKOVÁ, D. Somatopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: PAIDO, 2007.
ISBN 978-80-7315-137-9. 123 s.

PŘINOSILOVÁ, D.  Diagnostika ve speciální pedagogice. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: PAIDO,
2007. ISBN 978-80-7315-142-3. 178 s.

HAMADOVÁ, P., KVĚTOŇOVÁ, L., NOVÁKOVÁ, Z. Oftalmopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno:
PAIDO, 2007. ISBN 978-7315-145-4. 125 s.