Zpětná vazba:


Silná místa

-          Schopnost samostatné práce

-          Práce s literaturou

o   vyhledávání relevantních zdrojů,

o   odkazování se na ně v textu,

o   bibliografické záznamy literatury

-          Samostudium metodologického bloku




Příležitosti pro rozvoj

-          Teoretické vymezení psát tak, aby korespondovalo s názvem práce a výzkumem. Práce pak
bude konzistentním celkem. (Např. u tématu komunikační kompetence žáků se středně těžkým mentálním
postižením popíšete jak toto postižení, tak vymezíte komunikační kompetence stejně jako komunikační
kompetence žáků s tímto typem postižení. Tzn. nepopíšete jen ono mentální postižení)

-          Dotazník lze chápat také jako zastaralou fetiš, která obtěžuje respondenty a staví je do
opozice.

-          S hypotézami se pracuje jen u kvalitativních metodologií

-          Nastudovat citace elektronických zdrojů

-          Před odevzdáním práci po sobě přečíst a odstranit gramatické a stylistické chyby.

-          Cíl práce psát vědeckým jazykem; cílem není seznámit veřejnost s něčím, donutit ji
k něčemu, cílem není ani samotná metoda sběru dat (pozorovat, sesbírat dotazníky atd.).