OTÁZKA

                                              ODPOVĚĎ

                                     HODNOCENÍ RESPONDENTŮ v %

                                               Pozn.

Jsou počty NŽ[1] v našich školách srovnatelné s celosvětovým trendem?




Náš školský systém dostatečně odpovídá potřebám NŽ?








Setkal(a) jste se s NŽ?




V jakém směru se nadání u žáků nejčastěji projevuje:























Spolupráce s rodiči NŽ














NŽ zahájili školní docházku







Forma práce s NŽ ve sledovaných školských subjektech














Důležitost enrichmentu po NŽ







Vzdělávání NŽ ve speciálních třídách







Větší péči si zaslouží problémoví žáci







Jsou NŽ ostatními spolužáky považováni ze „elitu“?













Přítomnost problémového NŽ ve třídě







Setkal(a) jste se s diagnostikovanou SPU[2] u  NŽ?













NŽ se těžko včleňují do kolektivu







NŽ mají větší podporu okolí oproti dětem problémovým?







NŽ pomáhají ve třídě slabším spolužákům







Máte dostatek informací ohledně práce s NŽ ?











________________________________

[1] NŽ (nadaný žák)

[2] SPU (specifická porucha učení)