Rozvoj řeči z hlediska pragmatické roviny
ležení


Pragmatická rovina – správná aplikace a propojení toho, co:
*
* chce jedinec sdělit s nejoptimálnějším způsobem
*
* jakým to sdělí
*
* vhodným okamžikem realizace sdělení

Dítě by před zahájením školní docházky mělo zvládat:
*
*
* pohotově komunikovat bez problémů různými způsoby v rozmanitých komunikačních situacích
rvp vrstevnící i dospělí

Pragmatická rovina:
*
* samostatné vedení rozhovoru
*
* udržení rozhovoru
*
* naslouchání druhým
*
* střídání role naslouchajícího a hovořícího
*
* eliminace „intruse“

Rozvoj pragmatické roviny
* rozhovor
*
* popis předmětu, situace
*
* samostatné vyprávění
*
* reprodukce
*
* dramatizace
rodina II

Střídání v rozhovoru
* střídavě s dítětem klademe otázku
*
* před sebe položíme 3-4 předměty  denní potřeby (mýdlo, kartáček…)
* ukážeme na vybraný předmět
* položíme otázku: „Na co je mýdlo?“
* dítě ukáže na předmět a ptá se: „Na co je klíč?“