Program integrované podpory dalšího vzdělávání učitelů na úrovni regionů, rozvoj podpůrných systémů.

1. Cílem je zprostředkovat učitelům praxi na vyšší úrovni odborné, morální i sociální kompetence. Dovednost učitele orientovat se ve společenských změnách a jejich důsledcích na proces vývoje osobnosti žáka, jeho učení a prožívání, stejně jako dovednost realizovat projektované změny ve vlastní činnosti považujeme za klíčové.

2. Akcent je kladen na rozvíjení kompetencí učitele účinněji než dosud pracovat s psychickými předpoklady a potenciální osobností žáka, aby byl úspěšný nejen ve škole, ale později i v pracovním procesu a v osobním životě.

Orientace nejen na učitele, ale především na školu jako učící se organizaci. V rámci vnější i vnitřní podpory školám poskytnout to, co příslušná škola na svém stupni rozvoji potřebuje. Koncept "sebeorganizace" je rámcem, který umožňuje popsat a vysvětlit struktury změn, ale také funkčně modelovat podpůrné systémy. Změny plánované "shora" nebo "zvenčí" mohou mít naději na úspěch, vezme-li se v úvahu tento rámec.

4. Projekt staví na principu otevřenostiI systému dalšího vzdělávání učitelů, jeho synergii, kooperaci a konzistenci, ale i na jeho optimalizaci, efektivitě a zpětné vazbě. Respektuje systémový přístup k řešení dané problematiky. Snaží se být dostatečně integrovaný a diferencovaný, stabilní i pružný, ale především otevřený vnějším a vnitřním vlivům prostředí. Snahou není vytvořit pevnou organizační strukturu, ale naopak vytvořit systém dynamický, který tvoří, reguluje a udržuje sám sebe.