ЧТЕНИЕ
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ


СТРУКТУРА ЧТЕНИЯ
ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА
ВЛАДЕНИЕ
ФОНЕТИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ
ЧАСТИЧНЫЕ РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ
Лексические
навыки
Грамматические
навыки
Умение
догадки
Умение
работы
со словарём

ЧТЕНИЕ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

üОдин из компонентов коммуникативной цели
üСредство усвоения иностранного языка
üСредство ознакомления с культурой страны изучаемого языка

Перцепция графического текста
ОСНОВНЫЕ ФАЗЫ ЧТЕНИЯ
1.Перцепция графического текста
2. Ассимилятивное дополнение
3. Идентификация
4. Интерпретация
ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ
ПОНИМАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ

V SUOIVSOLTSI S VZÝUKEMM NA CMABRIDGE UINERVTISY VLŠYO NJAVEO, ŽE NZEÁELŹÍ NA POŘDAÍ PSÍEMN VE
SOLVĚ. JEDNINÁ DLEUITŽÁ VĚC JE, ABY BLYY PNVRÍ A PSOELNDÍ PÍMESNA NA SRPVÁÉNM MSTÍĚ. ZYBETK MŽUE
BÝT TOTÁNLÍ SĚMS A TY TO PŘOÁD BEZ PORLBMÉU PEŘČETŠ. JE TO PROTO, ŽE LDIKSÝ MEZOK NETČE KDAŽÉ
PENSÍMO, ALE SVOLO JKAO CLEEK.

По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде
рсапожолены бкувы в солве.
Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете.
Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм.
Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом.

ВИДЫ ЧТЕНИЯ
ПО ЦЕЛИ:
ПО ДОМИНИРУЮЩЕМУ ПРИЗНАКУ:
•чтение вслух и про себя
•без перевода и с переводом
•индивидуальное и хоровое
•классное и домашнее
•подготовленное и неподготовленное
•просмотровое
•поисковое
•oзнакомительное
•изучающее

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА
1.ЧТЕНИЕ ВСЛУХ
2.ЧТЕНИЕ ПРО СЕБЯ
3.РАБОТА С НЕЗНАКОМЫМИ СЛОВАМИ
4.УСВОЕНИЕ ВИДОВ ЧТЕНИЯ: ознакомительного и изучающего
5.БЕСПЕРЕВОДНОЕ ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
6.ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ

1.ПОДГОТОВКА К ЧТЕНИЮ ТЕКСТА
2.СОБСТВЕННОЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА
3.КОНТРОЛЬ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА
РАБОТА С ТЕКСТОМ