SMKDC_DDCH

Doplňující studium k rozšíření odborné kvalifikace Speciální pedagogiky

Diagnostické domény žáků s poruchami chování



Přednášející:

·         doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D. 17410@mail.muni.cz

·         PhDr. Mgr. Jarmila Matochová


Konzultace: via e-mail (pátek po předchozí domluvě)

Anotace předmětu

Cílem předmětu je rozšířit kompetence studentů pro informované přístupy při speciálněpedagogické
diagnostice pro edukaci dětí v riziku, s problémy a s poruchami chování. Studenti budou vedeni
k aplikaci postupů vycházejících z ICF klasifikace WHO. Platformou pro téma je teorie inkluzivního
vzdělávání. Studenti budou nahlížet danou problematiku na systémové a individuální úrovni. Oporu
budou hledat v katalogu podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu
sociálního znevýhodnění.


Osnova kurzu

·         Diagnostické domény v kontextu inkluzivních posunů v přístupech k lidem s postižením/ s
PCH

·         Podpůrná opatření

·         Diagnostika na úrovni školy/instituce

·         Diagnostika na úrovni individuálního dítěte



Literatura

Literatura

VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality
života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1

ČERVENKA, K. a V. VOJTOVÁ, et al. Východiska pro speciálněpedagogické intervence. 1. vyd. Brno:
MuniPress, 2013. 111 s. ISBN 978-80-210-6617-5.

Vojtová, V. a K. Červenka et al. Intervence pro inkluzi. 1. vyd. Brno: MuniPress, 2013. 203 s.
ISBN 978-80-210-6645-8

Studie o právech dítěte. -- 1. vyd. -- Brno: Česko-britská o.p.s., 2011. ISBN 978-80-260-0377-9
(brož.)

Vojtová, V. a K. Červenka et al. Edukační potřeby dětí v riziku a s poruchami chování. 1. vyd.
Brno: Masarykova univerzita, 2012. 193 s. ISBN 978-80-210-6134-7.

Felcmanová, L., Habrová, M., Katalog podpůrných opatření PRO ŽÁKY S POTŘEBOU PODPORY VE VZDĚLÁVÁNÍ
Z DŮVODU SOCIÁLNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ. http://inkluze.upol.cz/ebooks/katalog-szn/katalog-szn.pdf


Výstupy kurzu jsou:

(1) prostudovat knihu VOJTOVÁ, V. a K. ČERVENKA. Edukační potřeby dětí v riziku a s poruchami
chování. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012. 193 s. ISBN 978-80-210-6134-7

(2) prostudovat vybrané kapitoly z knihy Miková, S., Stang, J. Typologie osobnosti u dětí. Praha:
Portál. 2015. ISBN_978-80-262-0874-7

(4) Zpracovat případovou studii rozsah 3 - 5.

(5) Ústní zkouška.




Informační zdroje seminární práce:


Termín odevzdání do odevzdávárny v isu je:

Ad4) – 30.1.2017

-          zavěsit do odevzdávárny k předmětu do Tištěnou verzi založit do portfolia jako podmínku
ke zkoušce.


Práce bude zahrnuta do hodnocení předmětu do 50%, bodové hodnocení odpovídá stupnici A – F.