STRATEGIE VZDĚLÁVACÍ POLITIKY 2020

Strategie vzdělávání 2020 je klíčovým dokumentem a zároveň podmínkou pro čerpání prostředků z
Evropské unie. Dokument obsahuje tři klíčové priority. Tou první je snižování nerovnosti ve
vzdělávání. Druhou je podpora kvalitní výuky učitele, s čímž souvisí dokončení a zavedení
kariérního systému či posílení kvalitní výuky budoucích pedagogů na vysokých školách. Třetí
prioritou je odpovědné a efektivní řízení vzdělávacího systému.

Priority:

snižování nerovnosti ve vzdělávání
  * zvýšit dostupnost a kvalitu předškolního vzdělávání a rané péče, zavést povinný poslední ročník
předškolního vzdělávání, specificky podporovat účast na předškolním vzdělávání dětí ze skupin a
lokalit ohrožených sociálním vyloučením
  * snížit počet odkladů školní docházky, resp. je povolovat pouze ve výjimečných případech a
provázat je se systémem přípravných tříd
  * zlepšovat kvalitu vzdělávaní na druhém stupni základní školy jako hlavního vzdělávacího proudu
  * podporovat kompenzaci všech typů znevýhodnění a rozvoj všech typů nadání, a to na principu
individualizace podpory
  * do společné části maturitní zkoušky povinně zařadit matematiku, a to nejdříve od roku 2020, v
návaznosti na systémové změny ve výuce tohoto předmětu v základním a středním vzdělávání
  * podpořit další profesní růst absolventů oborů středního vzdělávání bez maturitní zkoušky
zavedením mistrovské zkoušky
  * udržet otevřený přístup k terciárnímu vzdělání

podpora kvalitní výuky a učitele
  * dokončit a zavést kariérní systém pro učitele a zlepšovat podmínky pro jejich práci
  * modernizovat počáteční vzdělávání učitelů a vstupní vzdělávání ředitelů
  * posílit význam kvalitní výuky ve vysokoškolském vzdělávání
  * modernizovat systém hodnocení na úrovni dítěte, žáka a studenta a školy

odpovědné a efektivní řízení vzdělávacího systému
  * ustavit Národní radu pro vzdělávání
  * zlepšit dostupnost a kvalitu informací o vzdělávacím systému
  * systematicky využívat výsledky výběrového testování výsledků žáků jako zpětnou vazbu o
fungování vzdělávacího systému
  * otevřeně a srozumitelně prezentovat změny rodičům i širší veřejnosti
  * zlepšit komunikaci mezi aktéry ve vzdělávání včetně široké veřejnosti