Methode

                                             Zeitraum

                                               Ziele

                                     Linguistische Grundlagen

                                    Lerntheoretische Grundlagen

                                      Methodische Prinzipien

                                          Übungstypologie

                                      Bevorzugte Fertigkeiten

Grammatik-Übersetzungsmethode

(GÜM)

19. Jhdt

Sprachwissen, Kenntnisse über das Sprachsystem

Vorbild – Lateinunterricht, Regelgrammatik

kognitives Lernkonzept

Unterrichtsmaterialien = Literarische Texte;

Übersetzungen, Umformungen, Formulierung korrekter Sätze

Aufsatzschreiben

Schreiben und Lesen

Direkte Methode (DM)

Ende des 19. Jhdts

Sprachkönnen

Sprachgefühl

Vorbild – Erwerb der Muttersprache, Phonetik, Beispielgrammatik

naturgemäßes Lernen, imitatives Lernen, assoziatives Lernen

Muttersprache = Störfaktor;

Aussprache

Dialoge, Nachsprechübungen, Reime, Lieder

Sprechen

Audiolinguale Methode

(ALM)

40er Jahre

USA

Sprachkönnen, Sprachgefühl

Sprache = internationales Kommunikationsmittel

Strukturalismus

Behaviorismus

Darbietung des Stoffes = feste Reihenfolge;

pattern drill (Satzmuster-Übungen)

Nachahmung + Wiederholung


Hören und Sprechen

Audiovisuelle Methode (AVM)

Weiterentwicklung der ALM

parallel mit ALM

Frankreich



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                                               — „ —

Rolle der Medien und der Technik;

Feste Reihenfolge: 1)Bild+Ton, 2)Bedeutungserklärung, 3)Wiederholung, 4)auswendig lernen,
5)Satzmusterübungen, 6) eigene Dialoge führen

Hören und Sprechen

Kommunikative Methode (KM)

70er Jahre

Kommunikative Kompetenz

Pragmalinguistik

ganzheitliches Lernen, selbstentdeckendes Lernen, bewusstes Lernen

Prinzipien statt bestimmter Methodik, Lehrer = Helfer

Lernerorientierung, kreativer Umgang mit der Sprache, Lernstrategien

Alle 4 Fertigkeiten

Interkultureller Ansatz (IA)

Weiterentwicklung der KM

Mitte der 80er Jahre

Kommunikative Kompetenz + Toleranz, Offenheit der anderen Kulturen gegenüber


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Kulturvergleich, Kontrastivität, sprachliche und kulturelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten
thematiseren;

Projekte, authentische Texte, Videos, Dokumentarfilme etc.

Alle 4 Fertigkeiten