SP4MK_SP4C2 Specializace: Poradenství, diagnostika a intervence u jedinců s poruchami chování



Přednášející:

·         doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D. 17410@mail.muni.cz

·         Mgr. Petra Segeťová, segetovapetra@gmail.com

·         Mgr. Kateřina Štrausová,

·         409561@mail.muni.cz

Konzultace: via e-mail (pátek po předchozí domluvě)

Anotace předmětu

Cílem předmětu je rozšířit kompetence studentů pro informované přístupy k intervenci a edukaci dětí
v riziku, s problémy a s poruchami chování. Studenti budou vedeni k aplikaci postupů pro podporu,
posilování a provázení cílové skupiny dětí v edukačních procesech.  Platformou pro téma je teorie
resilience a inkluzivního vzdělávání.  Studenti budou nahlížet danou problematiku v podmínkách
inkluzivní i segregované edukace v kontextu současných změn paradigmatu etopedie na národní úrovni
a ve srovnání se zahraničními příklady z výzkumů a z praxe oboru.


Osnova kurzu

·                Pedagogické poradenství a intervence ve výchovně vzdělávacím procesu etopedie,
vymezení poradenství ve vztahu k~sociální práci

·                Model informované intervence – podpora, posilování, provázení

·                Metody intervence individuální, skupinové/Formy intervence/Témata intervence

·                Intervence 3P

·                Inkluzivní trendy v~institucionální výchově/Standardy ústavní výchovy/Kontext
individuální intervence

·                Koncept resilience a inkluze ve speciálněpedagogické intervenci

·                Krizová intervence

·                Sebereflexe etopeda jako součást profese

·                Specifické edukační potřeby dětí s~PCH/Typologie osobnosti dětí jako základ
diferencovaného přístupu k~intervenci

·                Specifika intervence v~kontextu odlišných potřeb cílové skupiny: Internalizované
poruchy chování/Extrenalizované poruchy chování/ADHD, ADD



Literatura

Literatura

VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality
života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1

ČERVENKA, K. a V. VOJTOVÁ, et al. Východiska pro speciálněpedagogické intervence. 1. vyd. Brno:
MuniPress, 2013. 111 s. ISBN 978-80-210-6617-5.

Vojtová, V. a K. Červenka et al. Intervence pro inkluzi. 1. vyd. Brno: MuniPress, 2013. 203 s.
ISBN 978-80-210-6645-8

Studie o právech dítěte. -- 1. vyd. -- Brno: Česko-britská o.p.s., 2011. ISBN 978-80-260-0377-9
(brož.)

Vojtová, V. a K. Červenka et al. Edukační potřeby dětí v riziku a s poruchami chování. 1. vyd.
Brno: Masarykova univerzita, 2012. 193 s. ISBN 978-80-210-6134-7.

KŘIVOHLAVÝ, J. Jak přežít vztek, zlost a agresi. Praha: Grada Publishing, a.s., 2004. ISBN
80-247-0818-3.

LABÁTH, V. (ed.) Riziková mládež. Praha: Sociologické nakladatelství, 2001. 157 s. ISBN
80-85850-66-4.

Říčan, P., Cesta životem. Praha: Portál, 2004

ŠOLCOVÁ, I. Vývoj resilience v dětství a dospělosti. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2009. ISBN
978-80-247-2947-3.

VEČERKA, K. Ohrožená mládež mezí prevencí a represí 1. vyd. -- Praha : Institut pro kriminologii a
sociální prevenci, 2011. ISBN 978-80-7338-118-9 (brož.)

ŠEVČÍK, D. Domácí násilí: kontext, dynamika a intervence Vyd. 1. -- Praha : Portál, 2011. -- 192
s.ISBN 978-80-7367-690-2 (brož.)

RIEGER, Zdenek. Návrat k rodině a domů – příprava na odchod z ústavní péče. Praha: Portál. ISBN:
978-80-7367-544-8

Miková, S., Stang, J. Typologie osobnosti u dětí. Praha: Portál.

2015. ISBN_978-80-262-0874-7

Felcmanová, L., Habrová, M., Katalog podpůrných opatření PRO ŽÁKY S POTŘEBOU PODPORY VE VZDĚLÁVÁNÍ
Z DŮVODU SOCIÁLNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ. http://inkluze.upol.cz/ebooks/katalog-szn/katalog-szn.pdf


Výstupy kurzu jsou:

(1) prostudovat knihu VOJTOVÁ, V. a K. ČERVENKA. Edukační potřeby dětí v riziku a s poruchami
chování. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012. 193 s. ISBN 978-80-210-6134-7

(2) prostudovat vybrané kapitoly z knihy Miková, S., Stang, J. Typologie osobnosti u dětí. Praha:
Portál. 2015. ISBN_978-80-262-0874-7

(3) Vytvořit metodologii projektu/  manuál pro práci se třídou  - předcházení stigmatizace a
vylučování žáka v riziku/s problémy/poruchami chování

(4) Prezentace úkolu 3 ve výuce 25.11.2017, následně nahrát do odevzdávárny v isu

(5) písemná zkouška, ústní zkouška.




Informační zdroje seminární práce:


Ad4) zavěsit do odevzdávárny k předmětu do 30.11.2017. Tištěnou verzi založit do portfolia jako
podmínku ke zkoušce.


Práce bude zahrnuta do hodnocení předmětu do 50%, bodové hodnocení odpovídá stupnici A – F.