FJ3029 Rozvíjení řečových dovedností ve výuce francouzského jazyka

Rozsah

0/1/0, 2 kredity, ukončení: zápočet

Anotace a cíle

Předmět navazuje na kapitoly probírané v didaktice, zejména na výuku řečových dovedností v jazykové
třídě. Zde se daná problematika dále rozvíjí prostřednictvím různých aktivit, při nichž si studenti
procvičí, jak je použít v praxi. Hlavní linií předmětu, od které se odvíjí program kurzu, je
vypracování různých typů cvičení, které studenti vyzkoušejí během své učitelské praxe.

Sylabus semináře

1.      Différentes activités pour pratiquer la compréhension et l’expression écrites.

2.      Différentes activités pour pratiquer la compréhension et l’expression orales.

Výstupy

Na konci tohoto kurzu studenti dokáží sestavit různé typy cvičení a aktivit na jednotlivé řečové
dovednosti (poslech, čtení, mluvení, psaní), demonstrovat své dovednosti v metodických listech,
aplikovat své poznatky a dovednosti v praxi.

Výukové metody

Seminář, diskuse, prezentace.

Požadavky k průběhu a ukončení předmětu v prezenční formě studia

Aktivní účast (70%) a jeden metodický list ve francouzském jazyce na různé aktivity na rozvíjení
řečových dovedností ve výuce francouzského jazyka na základní škole.

Informace ke kombinované formě studia

Studentům kombinovaného studia se doporučuje zúčastnit alespoň tří seminářů. Jinak pracují
samostatně na základě doporučené literatury a pokynů vyučujícího ve studijních oporách. Kontrola
probíhá na základě vypracovaných písemných úkolů v průběhu semestru. Na závěr studenti zpracují tři
metodické listy ve francouzském jazyce na různé aktivity spojené s využitím  řečových dovedností ve
výuce francouzského jazyka na základní škole. Pokud se aktivně zúčastní většiny seminářů, vypracují
pouze jeden metodický list jako studenti prezenční formy studia.

Literatura

Beacco, J.-C. (2007). Approche par compétences dans l´enseignement des langues. Paris: Didier.

Bertocchini, P., & Costanzo E. (2008). Manuel do formation pratique. Paris: CLE International.

Daill. E., & STriman, M. (2014). Pratiques de classe : Ecrit et Gestion du tableau. Paris:
Hachette.

Tagliante, C. (2006). La classe de langue. Paris: CLE International.

Un cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. (2001).
Paris: Didier.

Vyučovací jazyk

Francouzština a čeština