RVP/ŠVP, legislativa

Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění
pozdějších předpisů (školský zákon)

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání


https://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=6433

http://www.nuv.cz/t/rvp

https://rvp.cz/


Studijní materiál


RVP - pojmy


Učivo - Systém poznatků a činností, které si mají žáci osvojit při výuce ve škole při procesu
učení.


Očekávaný výstup - Požadavky na žáka v RVP ZV v 5. a 9. ročníku, jak má zvládat probrané učivo.


Školní výstup - Požadavky na žáka z RVP ZV jak má zvládat probrané učivo zapracované do školního
vzdělávacího programu.


Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření - upravené
očekávané výstupy (v RVP ZV od roku 2016) určené pro žáky s mentálním postižením; jsou obvykle na
nižší úrovni než odpovídající očekávané výstupy daného vzdělávacího oboru.

ŠVP - zamyšlení

Kdo tvoří? Je povinné?

Kdy je platný? Může se měnit?

Kdo má odpovědnost za vytvoření ŠVP? Kdo kontroluje?

ŠVP a učebnice? Musí být v souladu? (musím všechno „probrat“?

Co je to minimální doporučená úroveň výstupů ŠVP a pro koho je určena?


Strategie vzdělávací politiky 2020

(http://www.msmt.cz/ministerstvo/strategie-vzdelavaci-politiky-2020)

Priority:

snižování nerovnosti ve vzdělávání
  * zvýšit dostupnost a kvalitu předškolního vzdělávání a rané péče, zavést povinný poslední ročník
předškolního vzdělávání, specificky podporovat účast na předškolním vzdělávání dětí ze skupin a
lokalit ohrožených sociálním vyloučením
  * snížit počet odkladů školní docházky, resp. je povolovat pouze ve výjimečných případech a
provázat je se systémem přípravných tříd
  * zlepšovat kvalitu vzdělávaní na druhém stupni základní školy jako hlavního vzdělávacího proudu
  * podporovat kompenzaci všech typů znevýhodnění a rozvoj všech typů nadání, a to na principu
individualizace podpory
  * do společné části maturitní zkoušky povinně zařadit matematiku, a to nejdříve od roku 2020, v
návaznosti na systémové změny ve výuce tohoto předmětu v základním a středním vzdělávání
  * podpořit další profesní růst absolventů oborů středního vzdělávání bez maturitní zkoušky
zavedením mistrovské zkoušky
  * udržet otevřený přístup k terciárnímu vzdělání

podpora kvalitní výuky a učitele
  * dokončit a zavést kariérní systém pro učitele a zlepšovat podmínky pro jejich práci
  * modernizovat počáteční vzdělávání učitelů a vstupní vzdělávání ředitelů
  * posílit význam kvalitní výuky ve vysokoškolském vzdělávání
  * modernizovat systém hodnocení na úrovni dítěte, žáka a studenta a školy

odpovědné a efektivní řízení vzdělávacího systému
  * ustavit Národní radu pro vzdělávání
  * zlepšit dostupnost a kvalitu informací o vzdělávacím systému
  * systematicky využívat výsledky výběrového testování výsledků žáků jako zpětnou vazbu o
fungování vzdělávacího systému
  * otevřeně a srozumitelně prezentovat změny rodičům i širší veřejnosti
  * zlepšit komunikaci mezi aktéry ve vzdělávání včetně široké veřejnosti


Aktivita – přijímací pohovor - otázky:
  * Na co se mě budou ptát?
  * Na čem záleží, jak se připravit?
  * Co bych měl vědět?
  * Na co se chci zeptat já?
  * Co očekávám, do jaké školy bych chtěl nastoupit?