GENETICKÁ  METODA  ČTENÍ  A  PSANÍ
Mgr. Karla Černá
Mgr. Martina Grycová

číst nebo slabikovat



HLAVNÍ   ROZDÍLY  MEZI  METODAMI.
GENETICKÁ  METODA
A-S  METODA
Cíl:
1.Čtení  s porozuměním.
2.Krásné čtení – technika.
Cíl:
1.Krásné čtení – technika.
2.Čtení s porozuměním.
Cesty a metody:
Metoda jedné náročnosti
-velké tiskací písmo
-malé tiskací písmo
-psací písmo
IHNED  TEXTY  NA POROZUMĚNÍ.
Dítě přečte to, čemu rozumí.
Neznámé až později.
Cesty a metody:
Všechny typy jednoho písmene současně a nácvik spojů – slabik.
NÁCVIK SLABIK A PAK
SPOJOVÁNÍ SLABIK DO SLOV.
Dítě přečte to, co má nacvičené, i
když nerozumí slovu.
Motivace – vyšší míra vnitřní.
Motivace – vyšší míra vnější.

PŘEDČTENÁŘSKÉ  OBDOBÍ
UVOLNĚNÍ   RUKY
ROZVOJ  ZRAKU
ROZVOJ PAMĚTI
ROZVOJ  SLUCHU
ROZVOJ ŘEČI,…

ROZVOJ  SLUCHU
§První, poslední písmeno
§Písmena uvnitř slova
§Roboti – dospělý hláskuje jako robot
R-A-K, dítě překládá – RAK a naopak - změna rolí.

ROBOTI – hledej slovo mezi obrázky
§1. úroveň – hledej  P-E-S (postupně přidávat větší množství obrázků)


ROBOTI – hledej slovo mezi obrázky
§2. úroveň – slova začínající stejným písmenem.


ROBOTI – hledej slovo mezi obrázky
§Diferenciace – možnosti různé úrovně, možnost vymezit hledání v určitém poli…


NÁROČNOST  SLOV  PRO  ČTENÍ  A  PSANÍ
-Od krátkých k dlouhým
-
-Od konkrétních a známých k abstraktním a neznámým













A ještě jsou ve třídě děti, které čtou na různých úrovních.






PODPORA  VE  TŘÍDĚ
-Pomůcky dětem dostupné
-Pomůcky se sebekontrolou
-Zřejmé rozlišení úrovní pomůcek
-Mazací tabulky
-Knížky
-Písmena s obrázky na stěně







DIFERENCOVANÁ PRÁCE S UČEBNICÍ


















VÝHODY  GENETICKÉ METODY ČTENÍ A PSANÍ
§DĚTI TÉMĚŘ OKAMŽITĚ DOSTÁVAJÍ TO, CO OČEKÁVAJÍ OD ŠKOLY – ČTOU A PÍŠÍ SMYSLUPLNÉ TEXTY.
§DĚTI ČTOU S POROZUMĚNÍM – VŠECHNY.
§METODA UMOŽŇUJE POMĚRNĚ BRZY PRÁCI S RŮZNÝMI TEXTY – DĚTI SE O PÍSMENA ZAJÍMAJÍ A ČTOU DLE SMYSLU
TEXTU.

RIZIKA  GENETICKÉ  METODY  ČTENÍ A PSANÍ
Děti dlouhou dobu nečtou
„krásně“ – plynule – písmenkují.
Je důležité vydržet a v určité fázi
 ukázat dítěti cestu přes čtení
písmen „v hlavě“ – pozor na
správný čas.
Procvičujte i „focení slov“.
Rodiče metodě nerozumí – budou
děti přeučovat na slabikování.
Pravidelně s rodiči mluvte,
vysvětlujte – čím víc budou
vašemu způsobu učení rozumět,
tím víc vám budou věřit. Největší
nepřítel je strach.

BŘEZEN
DÍTĚ S LMP