Návod k zadané literatuře:
(co hledat a vědět, abych napsal test)
(a není to tak, že je to všechno jenom v jednom textu…)
1. seminář
Hendl, J. 2016. ​Kvalitativní výzkum. Základní teorie, metody a aplikace. 4. přepracované a
rozšířené vydání. ​Praha: Portál, s. 23-60.
● Popis myšlenkových procesů indukce a dedukce a jak souvisí s kvalitativním
respektive kvantitativním výzkumem.
● Principy kvantitativního výzkumu.
● Principy kvalitativního výzkumu.
2. seminář
Švaříček, R., Šeďová, K. a kol. 2007. ​Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách: pravidla
hry. ​Praha: Portál, s. 51-82.
● K čemu je teorie v kvalitativním výzkumu a k čemu je v kvantitativním?
● Jaký je vztah výzkumné otázky k teorii?
Disman, M. 2002. ​Jak se vyrábí sociologická znalost. Příručka pro uživatele. Kapitola 4.
Praha: Karolinum, s. 73–89.
● Jaký je rozdíl mezi hypotézou a pracovní hypotézou? K čemu je pracovní hypotéza a v
jakém typu výzkumu se používá?
3. seminář
Hendl, J. 2016. ​Kvalitativní výzkum. Základní teorie, metody a aplikace. ​4. přepracované a
rozšířené vydání. Praha: Portál, s. 165-195.
● Jaká jsou specifika kvalitativního rozhovoru, jaké je možné klást otázky?
● Typy rozhovorů
Disman, M. 2002. ​Jak se vyrábí sociologická znalost. Příručka pro uživatele. Kapitola 3.
Praha: Karolinum, s. 55–71.
● Co je to indikátor?
● A co je to validita?
4. seminář
Švaříček, R., Šeďová, K. a kol. 2007. ​Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách: pravidla
hry. ​Praha: Portál, s. 159–184.
● Strukturovaný a polostrukturovaný rozhovor
● Typy otázek
Hendl, J. 2016. Kvalitativní výzkum. Základní teorie, metody a aplikace. 4. přepracované a
rozšířené vydání. Praha: Portál, s. 195–209.
● Typy pozorování a míra zúčastněnosti výzkumníka
5. seminář
Švaříček, R., Šeďová, K. a kol. 2007. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha:
Portál, s. 207-247
● Co je to kód? Co je to in vivo kód? Jaký je vztah kódů ke kategoriím?
● Jaké typy kódů Š+Š uvádějí?
● Jaké existují analytické strategie?
6. seminář
Disman, M. 2002. ​Jak se vyrábí sociologická znalost. Příručka pro uživatele. ​Praha:
Karolinum. Kapitola 5
● Vztah mezi populací a vzorkem
● Co je to kvótní výběr a jaké jsou jeho nevýhody?
● Jaký je princip náhodného výběru a k čemu je dobrý?
● Jak se od sebe liší kvótní, náhodný, systematický a účelový výběr?
● Co to je a kdy se hodí snowball technika?
7. seminář
Švaříček, R., Šeďová, K. a kol. 2007. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha:
Portál, s. 248-258.
Tato kapitola nebude testována, ale hodí se zamyslet nad jejím obsahem před tím, než
budete psát text závěrečné zprávy. Věnujte pozornost především části o struktuře
závěrečné zprávy.