N34374F ISS1 MAY13
Záznamový hárok pre test „Šesť Lingových zvukov“
Meno Dátum
KI samostatne NA samostatne KI+NA 2KI
Prostredie: tiché hlasné
Vzdialenosť
Prezentácia zvuku: 1x 2x
1. týždeň M A I U Š S
pondelok
utorok
streda
štvrtok
piatok
sobota
nedeľa
2. týždeň M A I U Š S
pondelok
utorok
streda
štvrtok
piatok
sobota
nedeľa
3. týždeň M A I U Š S
pondelok
utorok
streda
štvrtok
piatok
sobota
nedeľa
4. týždeň M A I U Š S
pondelok
utorok
streda
štvrtok
piatok
sobota
nedeľa
Test „Šesť Lingových zvukov“
Šesť Lingových zvukov predstavuje zvuky reči od najnižších frekvencií po
najvyššie. Testom sa zhodnotia sluchové schopnosti vášho dieťaťa, určí sa
či dieťa vníma zvuky reči v plnom rozsahu, čo je nevyhnutné pri osvojovaní
si hovoreného jazyka.
Čo je to test „Šesť Lingových zvukov?“
Test „Šesť Lingových zvukov“ bolvyvinutý ako rýchly, jednoduchý a spoľahlivý
test, ktorý môžu používať rodičia a profesionáli na zhodnotenie sluchových
schopností dieťaťa.Testom sa overuje, či dieťa vníma (detekcia) a neskôr
identifikuje zvuky v celom rozsahu rečového spektra.
Testom sa overuje, či kochleárny implantát
pracuje správne.
M
U
A
Š
I
S
Frekvencia (Hz)
Samohlásky a spoluhlásky
Hlasitosť(dB)
125 250 500 1000 2000 4000 8000
0
20
40
60
80
100
120
SPESPEKTRUM REČISPEKTRUM REČISPEKTRUM REČISPEKTRUM REČI
ng
n
d b
z v
j
e l
o r
p h
ch
g k
t th
SPESPE
ngngngng
e
ngng
REČIREČI
chch
ggg
Š
thS
KTRKTR
rrrr
A
SPESPEKTRSPEKTRKTR
ooooooooooooo
AAAAAAAAAAAI
ng
nnnnnnnnnnn
d bd bd bd bd bd bd bd bd bd bd bd bd bd bd bd bM
SPESPE
ngngngng
eeeee
ngng
llllllllllll
U
Prečo práve týchto šesť zvukov?
Lingové zvuky sú zvuky, ktoré sa nachádzajú na určitých rečovýchfrekvenciách.
Ako používať test
Prezentujte zvuk dieťaťu samostatne, náhodne, nie v poradí, v akom sa zvuky
nachádzajú za sebou naobrázkoch.Vyhnete satomu, abydieťa predpokladalo,
ktorý zvuk bude nasledovať podľa toho, ako sú zoradené obrázky.
Najprv povedzte zvuk vo vzdialenosti 20 cm od mikrofónu dieťaťa. Testujte
dieťa v tichom a pokojnom prostredí.
Keď dieťa správne odpovedá vo vzdialenosti 20 cm, vzdiaľte sa od dieťaťa na
1 meter, potom na 2 metre, neskôr na 3 metre.
• 2 metre to je bežná vzdialenosť pri konverzácii dvoch ľudí
• 3 metre to je bežná vzdialenosť pri konverzácii viac ako dvoch ľudí
Pritestovaní používajte bežný konverzačný hlas.Sadnite sivedľa alebo zadieťa,
aby dieťa pri testovaní používalo sluch a nie odzeranie. Keď dieťa odpovie na
zvuk (úsmev, otočenie, prekvapenie) pochváľte ho („Áno, počuješ!“.... „Dobrá
práca!“).
Keď dieťa neodpovedá na zvuk, zopakujte zvuk znova s výraznejšou intonáciou
a predĺžte zvuk. Keď dieťa neodpovie na druhý pokus, prejdite na ďalší Lingov
zvuk. Urobte si poznámku do záznamového hárku, že dieťa nereaguje na daný
zvuk a prediskutujte problém s technikom.
Použitie záznamového hárku pre test „Šesť Lingových zvukov“
Zaznamenávajte informácie získané použitím testu Šesť Lingových zvukov
na záznamový hárok. Na záznamovom hárku sa nachádza kolónka pre meno
dieťaťa, kolónka pre informácie, či dieťa používa kochleárny implantát (KI),
načúvací aparát (NA), či používa zároveň kochleárny implantát aj načúvací
aparát (KI+NA), či dieťa používa dva kochleárne implantáty (2KI), kolónka pre
informácie o vzdialenosti a sluchových podmienkach pri testovaní (prostredie:
tiché/hlasné).
Použite nasledovné symboly a zaznamenajte odpoveď dieťaťa.
Ñ = detekcia = správna odpoveď − = žiadna odpoveď
Ak dieťa povie nesprávny zvuk, zaznamenajte odpoveď dieťaťa. Zaznamenajte,
či terapeut musel Lingov zvuk prezentovať dvakrát.
Literatúra: 1. Ling. D. (2002) Speech and the Hearing Impaired Child (2nd ed.)
Washington, Dc:A.G.BellAssociation for the Deaf and Hard of Hearing.
„m“ je zvuk reči s najnižšou frekvenciou a keď vaše dieťa
tento zvuk nepočuje, je pravdepodobné, že nemádostatočnú
sluchovú informáciu v nízkych rečových frekvenciách.
Reč dieťaťa bude mať narušenú intonáciu a dieťa bude
nesprávne vyslovovať samohlásky.
Keď dieťa detekuje/vníma hlásku „u“, detekuje zvuky reči
nízkej frekvencie.
Keď dieťa detekuje hlásku „i“, detekuje tiež niektoré zvuky
reči s nízkou a vysokou frekvenciou.
Zvuk sa nachádza v strede rečového spektra. Keď dieťa
detekuje hlásku „a“, vníma zvuky reči stredných frekvencií.
Keď dieťa detekuje hlásku „š“,detekuje zvuky reči stredne
vysokej frekvencie.
Keď dieťa detekuje hlásku „s“, detekuje zvuky reči najvyšších
frekvencií.
V tabuľke je znázornených šesť Lingových zvukov zároveň s ostatnými
zvukmi zakreslenými v audiograme. Tabuľka znázorňuje frekvenciu
a hlasitosť každého zvuku. Odborník, ktorý pracuje s vašim dieťaťom vám
podá podrobnejšie informácie ohľadom uvedeného audiogramu.
Lingov zvuk
M
U
I
A
Š
S
Frekvencia