5.část

    Čtenářská gramotnost, přístupy a strategie při výuce čtení, podpora čtenářství žáků se SVP.


Osnova:

RVP – vzdělávací oblast Literární výchova

Faktory ovlivňující čtenářskou gramotnost

Roviny čtenářství

Cíle čtenářské gramotnosti

Příklady rozvoje čtenářské gramotnosti

Žáci se SVP


Literatura a odkazy:

Čtenářská gramotnost ve výuce, metodická příručka, NÚV, Praha, 2011

Gramotnosti ve vzdělávání, VÚP Praha, 2010

https://clanky.rvp.cz/clanek/c/z/14941/METODICKA-DOPORUCENI-PRO-ROZVIJENI-CTENARSKE-GRAMOTNOSTI.htm
l/

ČÁP, J. MAREŠ, J, Psychologie pro učitele, Praha: Portál, 2001.

HAVEL, J.NAJVAROVÁ,V. Rozvíjení gramotnosti ve výuce na 1. stupni ZŠ, Masarykova univerzita
Brno:2011

HOLT, J. Jak se děti učí číst. Praha: Agentura Strom, 1995. -

MAREŠ, J. PRŮCHA, J. WALTEROVÁ, E. Pedagogický slovník,Portál:2001

DOLEŽALOVÁ, J. Jazyková a literární gramotnost v předškolním věku. Zlín, Univerzita T. Bati, 2018

RVP ZV


Pomůcky:

Ukázky pomůcek a materiálů, čítanek

Ukázka projektu Knihovna




Studijní materiál

Faktory ovlivňující čtenářskou gramotnost

-       endogenní

-       exogenní


Roviny čtenářství (Gramotnosti ve vzdělávání, VÚP Praha, 2010):

-       vztah ke čtení

-       doslovné porozumění

-       vysuzování  a hodnocení

-       metakognice

-       sdílení

-       aplikace


Příklady rozvoje čtenářské gramotnosti

Volné psaní

Pětilístek

Čtení s předvídáním

Čtení s tabulkou předpovědí

Ano – ne

I.N.S.E.R.T

Dílna čtení

Skládankové učení

Klíčová slova

Myšlenkové mapy

Metoda Kostka

Metoda V-Ch-D


Žáci se SVP

-       dyslexie a rozvoj čtenářství

-       diferenciace – hodnocení - motivace