6.část

                            Příprava na vyučovací hodinu českého jazyka


Literatura a odkazy:

FABIÁNKOVÁ, B., HAVEL, J., NOVOTNÁ, M. Výuka čtení a psaní na 1.stupni základní školy. Brno 1999

PETTY, G. Moderní vyučování. Praha: Portál 1996, 2002, 2006, 2008, 2013


Studijní materiál

1.    Cíl výuky

Výukovým cílem by měla být kvalitativní i kvantitativní změna u jednotlivých žáků, a to v oblasti:

•      kognitivní (vzdělávací), – osvojování poznatků a intelektových dovedností (znalost,
porozumění, aplikace, analýza, syntéza a hodnotící posouzení)

•      afektivní (postojové) – osvojování postojů, tvoření hodnotové orientace (vnímavost,
reagování, oceňování hodnoty, integrování hodnot)

•      psychomotorické (výcvikové) - osvojování psychomotorických dovedností (řeč, psaní,
manipulace, imitace, zpřesňování, koordinace, automatizace)


Požadavky na výukové cíle:

·         Komplexnost

·         Soudržnost

·         Kontrolovatelnost

·         Přiměřenost


2.    Prostředky a cesty

·         Věcný obsah

·         Metodika


3.    Organizace vyučovací hodiny

·         Nutné pracovní podmínky

·         Organizační typ hodiny


4.    Další didaktická hlediska, otázky

Jak budu žáky aktivizovat, motivovat? Co bude pro žáky nejobtížnější? Jak zajistím diferencovaný a
individualizovaný přístup?.....atd.



5.    Co nesmí chybět

·         Důraz na diferenciaci výuky – musí být zřejmá

·         Motivace

·         Časové rozložení vyučovací hodiny

·         Příloha – pracovní list, text….