Informace k předmětu


                      SPpK09 Surdopedie 3 – speciálně pedagogická diagnostika

                                           (podzim 2019)


                                   PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D


Organizace výuky:

·         19.9. - úvodní setkání, informace k průběhu semestru, požadavky vyučujících, náplň
předmětu, zadání samostatných prací, informace k praxím, apod.


·         26.9.- 12.12. (včetně) - výuka


·         7.11. a 14.11. – část výuky – PhDr. Lenka Hricová, Ph.D., AUDIO-FON Centr, Brno

(15.45 – 17.45 hod.)

·         test (? 12.12. – dle domluvy s vyučující) +  ústní zkouška – zkouškové období –
přihlašování přes IS (možný předtermín v týdnu od 16.12.2019), po předchozí domluvě. Vše v jeden
den.


Požadavky:

·         aktivní účast ve výuce


·         vytvořit seznam prostudované literatury + anotace 2 odborných publikací k vybraným
tématům


·         účast na kulturní akci Neslyšících nebo akci určené pro děti / žáky se sluchovým
postižením, popř. návštěva kavárny u Žambocha spojená s přednáškou / popř Tiché kavárny či jiného
podobného zařízení, ČUN, Centra denních služeb pro osoby se SP, …


·         úspěšné složení písemné + ústní zkoušky


·         samostatný úkol: vypracovat 5 her / aktivit / pomůcek k diagnostice úrovně sluchové
percepce u dětí od raného věku do školního věku (včetně) – bližší informace u vyučujícího během
výuky.















Okruhy:

• Anatomie a fyziologie sluchového ústrojí.

• Sluch a jeho význam, důsledky sluchových vad.

• Diagnostika sluchových vad, screening sluchových vad u novorozenců, možnosti návazné péče.

• Speciálně pedagogická diagnostika surdopedická.

• Zajištění rané intervence u jedinců se sluchovým postižením v ČR.

• Speciálně pedagogická centra pro sluchově postižené.

• Sluchová protetika.

• Včasná sluchově řečová výchova u jedinců se sluchovým postižením.

• Raná komunikace s dítětem se sluchovým postižením ve slyšící a neslyšící rodině.

• Rozvoj komunikačních dovedností u dítěte se sluchovým postižením v předškolním a mladším školním
věku.



Cíl předmětu:

-          získat základní poznatky o diagnostice sluchových vad a metodách speciálně pedagogické
diagnostiky – surdopedické, informace o objektivních a subjektivních zkouškách sluchu, komplexním
vyšetření, o možnostech spolupráce speciálního pedagoga s dalšími odborníky – foniatrem, lékařem
ORL, psychologem a neurologem. Studenti se seznámí s metodami vyšetření sluchu, osvojí si
dovednosti potřebné k realizaci orientačního vyšetření sluchu pomocí přenosného audiometru. V rámci
předmětu budou představeny služby rané péče, konkrétně náplň činnosti Centra pro dětský sluch
Tamtam a dále služby poskytované speciálně pedagogickým centrem pro sluchově postižené. Důraz bude
kladen na význam včasné sluchově řečové výchovy, její aplikaci v praxi a využití sluchové
protetiky. Součástí předmětu jsou také informace reflektující aktuální legislativní podmínky pro
vzdělávání jedinců se sluchovým postižením a pro poskytování poradenských služeb ve školách a
školských poradenských zařízeních, příp. v dalších zařízeních. V rámci předmětu budou prezentovány
konkrétní příklady dětí s postižením sluchu, které jsou či byly v péči výše jmenovaných zařízení.