Osvojování učiva o slovních druzích

                                      (hledisko tvaroslovné)


Dosud ověřený metodický postup je rozdělen do 4 etap:


1. etapa:

žáci rozlišují slovní druhy na ohebné a neohebné; zároveň poznávají, zdali se slovo ohebné skloňuje
nebo časuje. Např.: (o) prázdninách – kdo? co? prázdniny, koho? čeho? prázdnin, - slovo ohebné,
skloňuje se; slovo přijel – já přijedu, ty přijedeš – slovo ohebné, časuje se; na – neskloňuje se,
nečasuje se – slovo neohebné.

2. etapa:

žáci rozlišují slovní druhy neohebné. Z textu vybíráme slova neohebná a připojujeme k nim
charakteristiky z přehledu. Přehled máme na tabuli, v učebnici, každý žák ho může mít na kartě na
lavici před sebou. Např. slovo rychle – neskloňuje se ani nečasuje, odpovídá na otázku jak? –
příslovce; slovo jé - neskloňuje se ani nečasuje, neohebné, vyjádření podivu, pocitu – citoslovce,
do - neskloňuje se ani nečasuje, neohebné, spojuje se se jménem (do houští) – předložka; slovo a -
neskloňuje se ani nečasuje, neohebné, spojuje dvě věty, spojka; slovo ať - neskloňuje se ani
nečasuje, neohebné, uvozuje samostatnou větu, částice.

3. etapa:

Žáci se cvičí v dovednostech rozlišovat slova ohebná se zaměřením na slova, která se skloňují a
která se časují; podle znaků uvedených v přehledu je zařazují ke jménům a slovesům.

4. etapa:

Má syntetizující charakter. Připravili jsme si tak kroky pro algoritmický postup:

Za okamžik kozlík stanul před vysokou horou uhlí.

Za –

okamžik –

kozlík –

překvapeně –

stanul –

před –

vysokou –

horou –

uhlí -