Videa nezmarů ke zhlédnutí a zakreslení:


https://www.youtube.com/watch?v=BuKBJeLvpLQ

https://www.youtube.com/watch?v=dFvJTmjUOyU


Pokyny vyučujícího:

První video je dobré asi jen na seznámení s nezmarem (hnědým). Jde o pěkného jedince (po natažení
délka asi 3 mm bez ramen) se 2 dceřinnými (synovskými? :-)) jedinci a pupenem (takový pěkný kus
mívá 1 student z 8-10). Kdo si ho chce nakreslit, může ...

Na druhém videu je hned ze začátku celý nezmar v kreslitelné podobě mezi 15. a 35 vteřinou.
Stopnout, zvětšit na celou obrazovku, zakreslit a popsat: nožní terč, trup, ramena, přijímací a
vyvrhovací otvor (mezi rameny ... na vrcholu tzv. příústního kužele ... což je vidět až v detailech
dál).

Po asi minutě a ¾ (1:45) videa jsou ramena při větším zvětšení (100x). Po natažení jsou na nich
vidět tzv. žahavé baterie v podobě (tmavých) kuliček (korálků). Při ještě větším zvětšení (150x) po
asi 2 a půl minutách od začátku videa je v žahavých bateriích možné vidět žahavé buňky (tzv.
knidocyty) včetně tzv. knidocylů (tj. smyslových brvy, po jejichž podráždění se žahavé buňky
vystřelují ... v určitém pořadí). Největší ze žahavých buněk  jsou penetranty (středové „bublinky“
obklopené menšími knidocyty), které obsahují neurotoxin. Kreslit nemusíte, v prezentaci (na 8.
slidu) je řez žahavou baterií a vše je na něm řádné popsáno.

Pak už je lov resp. krmení ... :-)

Na YouTube obecně dominují videa typu dravec versus kořist ... Vzhledem k tomu, že v pracovním
listu máme jako 3. (bonusový) úkol „přijímání potravy nezmarem“, doporučuji některá skouknout ...


Hydra (= nezmar) versus Daphnia (= hrotnatka):

https://www.youtube.com/watch?v=O9mbywnTokw

https://www.youtube.com/watch?v=elnpe5u4RZ0

https://www.youtube.com/watch?v=KSRv2dbhX1E


P.S.: Kontrolu splnění úkolu (distančního mikroskopování), tj. kontrolu vašich kreseb s popisy,
provede vyučující  na konci semestru.