name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
1 z 46 11.6.2011 8:51
NĚMEC, Jiří; ŠEDINOVÁ,
Petra. Doporučení ke
zpracování diplomové
(bakalářské) práce
Obecné metodické rady k psaní a formální úpravě závěrečných vysokoškolských prací na PdF MU.
Stránky: mood-link-a
Kurz: RING (Rukověť informačně gramotného studenta PdF)
Kniha:
NĚMEC, Jiří; ŠEDINOVÁ, Petra. Doporučení ke zpracování diplomové (bakalářské)
práce
Vytiskl(a): Ivo Bartoš
Datum: sobota, 11. červen 2011, 08:47
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
2 z 46 11.6.2011 8:51
Obsah
1 Úvod
2 Postup při zadávání diplomové práce
2.1 Volba tématu
2.2 Projekt diplomové (bakalářské) práce
2.3 Postup při projektování diplomové (bakalářské) práce
2.4 Zpracování tématu diplomové práce
3 Jak psát diplomovou (bakalářskou) práci
3.1 Doporučená studijní literatura (řazeno dle pořadí doporučení)
3.2 Doporučené etapy vypracování diplomové (bakalářské) práce
3.3 Forma zpracování diplomové (bakalářské) práce
4 Formální náležitosti diplomové práce
4.1 Úprava textu
4.2 Úprava desek a titulního listu - poznámka
5 Odkazy na literaturu v textu práce (dle ČSN ISO 690)
5.1 Metoda poznámek
5.2 Metoda číselných citací
5.3 Metoda prvního prvku a data
6 Citace klasických (tištěných) dokumentů podle ČSN ISO 690
6.1 Citace monografické publikace (knihy)
6.2 Citace seriálové publikace
6.3 Citace části monografické publikace
6.4 Citace příspěvku ze sborníku
6.5 Citace článku v seriálových publikacích
7 Citace elektronických dokumentů dle ČSN ISO 690-2
7.1 Citace elektronické monografie, www stránky
7.2 Citace příspěvku v elektronickém sborníku
7.3 Citace elektronického článku
7.4 Citace elektronické konference
8 Přílohy - vzory formální úpravy
8.1 Vzhled textu na vazbě (deskách) práce
8.2 Vzhled titulního listu
8.3 Prohlášení
8.4 Resumé
8.5 Anotace, klíčová slova, bibliografický záznam
9 Odevzdávání diplomové (bakalářské) práce
10 Shrnutí postupu při zpracování diplomové práce
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
3 z 46 11.6.2011 8:51
1 Úvod
Úvodní poznámka:
Tento text vytváří společný rámec pro psaní bakalářských a diplomových prací na PdF MU v Brně.
Dílčí formální, obsahové a metodologické aspekty jednotlivých oborů studovaných na PdF MU
jsou předmětem specifikace vedoucího katedry a naleznete je na webových stránkách každého
pracoviště. Tyto pokyny se přiměřeně vztahují i k vypracování závěrečných prací v rámci
celoživotního vzdělávání.
Vypracováním diplomové práce má student prokázat schopnost samostatně využívat teoretické a
metodologické poznatky získané během studia a aplikovat je při řešení konkrétního úkolu v daném
oboru. Diplomovou práci je možno pojmout jako teoretickou, výzkumnou nebo uměleckou, některé
mohou svojí povahou přesahovat uvedené hranice.
V teoretické práci student prokazuje, že prostudoval dostupnou literaturu k danému tématu,
je schopen problematiku analyzovat, jasně vyložit a obohatit o další teoretické závěry. Do
této skupiny patří i originální tvorba metodických pomůcek a materiálů.
Ve výzkumné práci shromáždí student, vedle poznatků získaných studiem literatury, také
empirické údaje dosažené vlastním výzkumem, které správně utřídí‚ analyzuje, syntetizuje a
interpretuje.
Umělecká diplomová práce má povahu originálního tvůrčího výkonu, jímž student prokáže
schopnost ztvárnit zvolené téma adekvátními vyjadřovacími prostředky. Umělecká diplomová
práce musí byt doprovázena teoretickým nebo metodologickým textem přibližně polovičního
rozsahu, než vyžaduje teoretická práce z výtvarné nebo hudební výchovy.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
4 z 46 11.6.2011 8:51
2 Postup při zadávání diplomové práce
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
5 z 46 11.6.2011 8:51
2.1 Volba tématu
Zpravidla dva roky před plánovaným ukončením studia se student seznámí s vypsanými tématy
diplomových (bakalářských) prací. Po dohodě s vedením příslušné katedry je možné navrhnout
vlastní téma diplomové (bakalářské) práce vycházející z předchozích teoretických nebo praktických
prací studenta. Upřesňování tématu probíhá na základě studia literatury a po konzultacích s
učitelem, který dané rámcové téma vypsal. Závěrem této činnosti vypracuje student projekt
diplomové (bakalářské) práce.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
6 z 46 11.6.2011 8:51
2.2 Projekt diplomové (bakalářské) práce
Projekt práce by měl obsahovat:
• Téma práce
• Popis výchozí situace (problému), který bude v práci řešen
• Cíl práce
• Metody zpracování DP, BP
• Seznam literatury
• Časový harmonogram zpracování
Vypracovaný projekt podepíše vedoucí práce, který tak dává svůj souhlas s vedením práce, a
vedoucí příslušné katedry potvrdí podpisem. Projekt je součástí dokumentace příslušné katedry.
Formulář projektu diplomové práce:
Pedagogická fakulta MU v Brně
Katedra: ……………………………………………….
PROJEKT DIPLOMOVÉ PRÁCE
Jméno a příjmení studenta:……………………………………………………………...................
Adresa trvalého bydliště: ……………………………………………………………………………
Obor studia: …………………………………………………………………………………………
1. Téma diplomové práce:
2. Popis problému, který bude v práci řešen:
3. Cíl diplomové práce:
4. Metody zpracování diplomové práce:
5. Seznam literatury:
6. Časový harmonogram zpracování diplomové práce:
Vedoucí diplomové práce (jméno a příjmení, titul):……………………………………………….
Pracoviště vedoucího diplomové práce (v případě externího pracovníka): ..……………………….
……………………………………………………………………………………………………….
Adresa bydliště vedoucího diplomové práce (v případě externího pracovníka): ……………………
……………………………………………………………………………………………………….
Souhlasím s vedením diplomové práce (podpis): …………………………………………………..
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
7 z 46 11.6.2011 8:51
Datum: ………………………..
Vyjádření vedoucího katedry: ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Datum: ………………… Podpis: …………………………………
Formulář projektu bakalářské práce:
Pedagogická fakulta MU v Brně
Katedra: ……………………………………………….
PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
Jméno a příjmení studenta:……………………………………………………………...................
Adresa trvalého bydliště: ……………………………………………………………………………
Obor studia: …………………………………………………………………………………………
1. Název bakalářské práce:
2. Popis problému, který bude v práci řešen:
3. Cíl bakalářské práce:
4. Metody zpracování bakalářské práce:
5. Seznam literatury:
6. Časový harmonogram zpracování bakalářské práce:
Vedoucí bakalářské práce (jméno a příjmení, titul):……………………………………………….
Pracoviště vedoucího bakalářské práce (v případě externího pracovníka): ..……………………….
……………………………………………………………………………………………………….
Adresa bydliště vedoucího bakalářské práce (v případě externího pracovníka): ……………………
……………………………………………………………………………………………………….
Souhlasím s vedením bakalářské práce (podpis): …………………………………………………..
Datum: ………………………..
Vyjádření vedoucího katedry: ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
Datum: ………………………….. Podpis: …………………………………...
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
8 z 46 11.6.2011 8:51
2.3 Postup při projektování diplomové
(bakalářské) práce
Projekt odborné práce
První a klíčovou činností, která předchází tvorbě vlastního odborného textu, je projektování, jež
můžeme přirovnat k verbalizaci myšlenek autora, opírající se o jeho odborné znalosti, zkušenosti a
dovednosti. Projekt je konkrétní zevrubný plán jednotlivých úvah, kroků a činností, které musí
diplomant provést, aby naplnil své představy a dostál cílům, které si vytyčil. Vypracování dobrého
projektu svědčí o profesním zájmu studenta věnovat se zvolenému tématu s plným nasazením a do
jisté míry je i zárukou kvalitní práce.
Smysl a cíl a projektu
Z vyhotoveného projektu diplomové práce by mělo být autorovi a jeho vedoucímu zcela jasné téma,
zvolené paradigma, vymezení cílů, metody zpracování a získávání dat (údajů) a možnosti
interpretace výsledků, popřípadě jejich očekávaný význam.
V posledních několika letech se na různých úrovních a v rozličných oblastech lidské činnosti
setkáváme s různými typy projektů. Umění projektovat a vytvářet kvalitní projekty (nápady) jež
navrhují možná zlepšení, výzkumné strategie apod., patří k nezbytným dovednostem každého
vysokoškoláka. Stále častěji se setkáváme s možnostmi získat finanční prostředky (např. z fondů
EU, z MŠMT ČR, Grantové agentury ČR, různých nadací a fondů) právě na základě kvalitně
zpracovaných a nápaditých projektů.
V zásadě můžeme projekty podle svého charakteru rozdělit do dvou kategorií. Rozvojové
(podpůrné) - jejich smyslem je např. podpora určité veřejně prospěšné činnosti (vzdělávání,
rekvalifikace), změna struktury (přechod z jednostupňového vysokoškolského studia na
dvoustupňové), ale i materiální vybavení (vybavení knihovny SOS vesničky) atd. a výzkumné
(teoretické), jejichž smyslem je obhájit význam navrhovaného výzkumu, adekvátnost použitých
metod, využití pro praxi nebo rozvoj teorie apod. Finanční prostředky jsou v tomto případě využity
na zajištění vlastního výzkumu (přístrojové vybavení, administrace výzkumných nástrojů, podpora
publikací apod.). Projekt diplomové práce se svou povahou blíží projektu výzkumnému
(teoretickému) s tím rozdílem, že můžeme pominout podrobné finanční rozpočty a jejich
zdůvodňování apod.
Diplomové projekty by měly být zpracovány tak, aby přesvědčily potenciální vedoucí o své kvalitě.
Jsou dokladem toho, jak student umí přemýšlet o daném tématu, kterak ho umí transponovat do
výzkumných problémů, hypotéz a jak vhodně a adekvátně volí metody a techniky pro sběr dat, jaké
postupy projektuje pro jejich zpracování a interpretaci a jaká by mohla být struktura celé práce. Z
pozorného studia projektů je do jisté míry patrné, jaký by student jako autor mohl být, tzn. kolik je
ochoten práci věnovat času, zda-li se osvědčí při zpracování daného tématu, kolik a jakou literaturu
již prostudoval, jaký je jeho vypravěčský styl, zájmy apod.
Z předchozího je patrné, že formální funkce projektů není dominantní. Jejich vypracováním
primárně neusilujeme o získání zápočtu, vedoucího své práce, ale vystavujeme se ve své „nahotě“
hodnocení a možné upřímně a dobře míněné kritice ze strany oponentů. V zájmu každého studenta
by tudíž mělo být, aby se skrze svůj projekt představil jako bytost pracovitá, zodpovědná, tvořivá a
myslící.
Struktura projektů
Strukturu, kterou v následujícím textu uvádíme, bude třeba vždy modifikovat podle konkrétních
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
9 z 46 11.6.2011 8:51
specifik studovaného oboru, v zásadě se však příliš nezmění.
Téma práce
Dobrý badatel je člověk, který vchází do knihovny a nemá nejmenší ponětí o tématu své práce, a
pak z ní vychází a je mu do značné míry jasno. (Umberto Eco)
Téma je východiskem pro první hlubší úvahy nad zpracováním diplomové práce. Každoročně může
student vybírat z obměňovaných témat, která mu nabízejí učitelé daného oboru (kateder). Témata
diplomových prací vycházejí z odborného zaměření jednotlivých vyučujících v rámci daného oboru,
ale reflektují také výzkumnou činnost každého pracoviště. Diplomová práce může například
rozpracovávat dílčí problematiku výzkumného záměru fakulty, potažmo dané katedry.
Podle studijních předpisů má obvykle student právo navrhnout i své vlastní téma, které vychází z
jeho odborné profilace, praktických zkušeností nebo navazuje na středoškolské odborné práce. V
těchto případech musíme upozornit na jistá úskalí, která volbu tématu doprovázejí.
Zajímavé téma nebo chcete-li náměty na témata můžeme tradičně hledat v odborné literatuře. Autoři
obvykle v diskusní části svých výzkumů polemizují se svými závěry a poukazují přímo nebo nepřímo
na další oblasti a související témata, která by bylo vhodné probádat. Rovnocenným inspiračním
zdrojem je také reálný život (pedagogická praxe), ve kterém si dobrý pozorovatel povšimne řady
zajímavých jevů, které by chtěl ve své práci popsat nebo i vysvětlit. Především pro kvalitativní
projekty je nezbytné, aby jejich autoři vnímali reálný pedagogický svět s trochou intuice a
otevřenýma očima. Neobvyklým, ale o to více inspirativním zdrojem, by mohla být také hra a
náhoda. Zvolit téma práce se možná zdá být prosté, ale velmi často je tomu naopak a studenti se tak
hned v úvodu dopouštějí chyb.
Nejčastější chyby při volbě tématu práce
Autor projektu si zvolí téma, které výrazně zasahuje do jiného vědního oboru, než který
studuje. Např.: Student sociální pedagogiky zpracuje projekt z oblasti trestního práva, jehož
hlavním cílem je analýza podmíněných trestů odnětí svobody uložených mladistvým. Téma by
však vzhledem k charakteru studovaného oboru mělo být formulováno naopak, např.
Výchovné principy mladistvých, odsouzených k podmíněnému trestu odnětí svobody.
Zatímco první téma se vztahuje k problematice podmíněných trestů (např. kolik a za jakých
okolností byly soudem uloženy – téma právní!), druhé téma se orientuje na výchovnou práci s
mladistvým, kterému byl již uložen podmíněný trest – téma sociálně pedagogické!
Studenti volí témata, která jsou na jedné straně společensky angažovaná, na straně druhé však
příliš rozšířená a jejich projekt neskýtá záruku nových závěrů nebo pohledů na danou
problematiku. Např. Šikana na ZŠ, Zneužívání návykových látek mladistvými apod.
Velmi častou začátečnickou chybou je formulace příliš širokého tématu práce. Studenti mají
strach, aby naplnili předepsaný počet stran a daný problém nahlíží obšírně („z ptačí
perspektivy“). Např.: Výchova dětí, Prevence kriminality, Sociálně patologické jevy atd.
Opakem může být i přespříliš úzce zaměřený projekt, ale ty bývají světlou výjimkou.
Především projekty diplomové a disertační by měly být specifičtěji a úžeji zaměřené,
dokládající schopnost analytického myšlení autora.
Od tématu práce je jen krůček k názvu práce, ale téma není totéž co název. Téma zastřešuje mnoho
dílčích menších témat, problémů a jevů, kdežto název práce je výstižný, terminologicky přesný,
jasný, jednoznačný a slovně úsporný. Název práce na rozdíl od tématu vzniká až v závěru veškerého
snažení, s trochou nadsázky bychom řekli, že před vyvázáním práce. Název práce také figuruje na
vysvědčení, které student obdrží spolu s diplomem.
Rozbor problémů, zdůvodnění a cíle práce (projektu)
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
10 z 46 11.6.2011 8:51
Po volbě tématu následuje druhá, relativně rozsáhlá a klíčová část projektu, která by měla přinést
odpovědi na následující otázky:
Proč (čím) je toto téma zajímavé a pro studovaný obor důležité (obohacující)?
Jak je dané téma zastoupeno v odborné literatuře? (České popřípadě i cizojazyčné.)
Jaké problémy bude vlastní práce popisovat a objasňovat?
V jaké hlavní a podružné cíle projektu vyústí tato analýza?
Vztah tématu ke studovanému oboru a základní literatura
Po přečtení prvního odstavce by posuzovateli mělo být jasné, jak autor začleňuje dané téma do
struktury vědního oboru a kterou dílčí oblast této disciplíny vlastně obohacuje. Smyslem této části je
také poukázat na základní literaturu (myšlenky různých autorů), kterou autor již k danému tématu
prostudoval a na kterou bude de fakto ve své práci navazovat, v duchu jakých paradigmat povedou
jeho další kroky. Seznam literatury je dále rozšiřován v průběhu zpracování diplomové práce, ale
také především při kvalitativním výzkumu.
Formulace problémů
Problémy v obecné rovině můžeme definovat jako rozdílnost výchozího a požadovaného stavu.
Podobně i autor, uvažuje-li detailně nad svou prací, by měl výstižně charakterizovat výchozí
(pedagogickou) situaci a stav, ke kterému by měla jeho práce dospět. Návrh této cesty (metody),
jak se z jednoho výchozího bodu dostat k cíli, je předmětem další části projektu pojednávajícího o
metodách.
V kvantitativně připravovaném projektu má však pojem „problém“ svůj pevně stanovený význam.
Podstata vědeckého problému kvantitativního výzkumu je skryta v hledání vztahu mezi dvěma a
více proměnnými. (Např. Jaký je vztah mezi prospěchem dítěte z matematiky a jeho intelektem?)
Kvantitativně orientované projekty by měly tudíž obsahovat již zcela konkrétní formulace
výzkumných problémů popřípadě i hypotéz.
Vymezení cílů práce
V části o cílech projektu autor jasně a srozumitelně popíše, co bude výsledkem a smyslem jeho úsilí.
Autoři kvantitativně orientovaného projektu budou mít tuto práci jednodušší, protože jejich cílem
bude s největší pravděpodobností odpovědět na výzkumné otázky. Diplomové práce si však mohou
klást i jiné cíle. Např.: Na základě výsledků výzkumné části navrhnout modelový program
terapeutického výcviku apod. Z takto formulovaných cílů je patrné, že autor nechce, aby jeho práce
skončila v knihovně a rozšiřuje své dílo o smysluplnou část použitelnou v praxi.
Cíle, které si studenti kladou, jsou v některých případech neadekvátní a pro zpracování diplomové
práce nedostačující. Např.: Cílem mé práce je poukázat na škodlivost návykových látek. Cílem
práce je poukázat na význam primární prevence apod. Smyslem diplomových prací není poukazovat
a popisovat samozřejmosti, ale objasňovat vztahy mezi pedagogickými jevy, vysvětlovat je na
základě různých teorií, systematizovat je a komentovat na základě svých zkušeností a znalostí.
Není-li projekt formulován jako výzkumný, pak autor může usilovat například o vytvoření
typologie, metodické příručky, sady terapeutických cvičení apod., ale v i těchto případech by měl
vycházet z analýzy výzkumů třeba i převzatých, pokud není autor schopen vlastní výzkumné sondy.
Definice základních pojmů
Mezi stěžejní kapitoly diplomové práce patří teoretická část věnující se definici pojmů, které jsou v
práci užívány. Důležité jsou zvláště ty, které jsou obsahem výzkumných problémů a hypotéz,
zvláštní pozornost je třeba věnovat definici proměnných! Abychom si tento odstavec špatně
neinterpretovali, musíme dodat, že se nejedná o „obecnou encyklopedickou“ definici pojmů, ale o
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
11 z 46 11.6.2011 8:51
definici odbornou v kontextu daného vědního oboru. Máme-li být ještě přesnější, pak by autor měl
především zmínit sémantický aspekt daných pojmů, protože ten se může v různých kontextech
měnit a pozorný čtenář (potažmo posuzovatel) by měl pojmům rozumět stejně (nebo alespoň téměř
stejně) jako autor. V projektu diplomové práce nebude velký prostor pro tuto problematiku, ale
neměla by být v žádném případě pominuta obzvláště tehdy, jedná-li se o pojmy, které jsou pro daný
obor nové nebo neobvyklé.
Volba metod
V následující části projektu by měl student prokázat orientaci v základních výzkumných metodách
daného oboru a schopnost adekvátní volby sady metod vzhledem k charakteru sledovaných jevů a
volbě cílů. Metoda (technika) je zprostředkovatelem dat (údajů - v kvalitativním výzkumu) o
sledovaných jevech. Autorovi by mělo být již ve fázi projektování zřejmé, jaké metody (techniky)
použije, aby měl dostatečný prostor pro jejich vlastní studium. V souvislosti s volbou metod musíme
také uvažovat o povaze získávaných dat (údajů), abychom si uměli v další fázi vytvořit představu,
jak s těmito daty, které prostřednictvím metod získáme, dále naložíme, tzn. jakým statistickým nebo
interpretačním procedurám je podrobíme. Jiné metody bude autor volit u kvalitativního výzkumu
(participační pozorování, individuální interwiev, ohniskové skupiny apod.) a jiné u kvantitativního
(dotazník, test, strukturované pozorování, Q-metodologie apod.). Typy metod se budou také
odlišovat podle charakteru sledovaného jevu a formulace výzkumného problému.
Mezi nejrozšířenější chyby, kterých se studenti ve svých projektech dopouštějí, je výrazná
preference dotazníků (rádoby univerzálního nástroje) na úkor jiných metod. K tomuto faktu může
vést několik naivních očekávání:
Sestavit (vytvořit) dotazník je jednoduché.
Sběr dat je rychlý. Během krátké doby sesbírám velké množství dat u velkého vzorku
respondentů.
Interpretace dat je prostá, popíšu jen kolik respondentů a jak odpovědělo na danou otázku.
Vytvořit validní dotazník je práce nesmírně časově náročná. Bez malého předvýzkumu nebo
konzultace s odborníky nemůžeme dotazník předložit většímu počtu respondentů, nehledě na
skutečnost, že návratnost vyplněných dotazníků je vždy menší než očekáváme. Největším omylem je
však interpretace získaných dat. Již při konstrukci a uspořádání jednotlivých položek bychom měli
přemýšlet o tom, s jakými typy dat při vlastním zpracování budeme operovat. Autor dotazníku by
měl vědět, že skupinou položek získá data nominální, jinou skupinou pořadové atd., a podle toho
pak uvažovat, jak získaná data dále zpracuje. Studenti ve svých pracích mnohdy oslňují barevnými
grafy a tabulkami se zcela mylně interpretovanými daty, nehledě na skutečnost, že opomíjí hledání
vztahů a příčin a omezuje se pouze na deskripci jevů.
Analýza a interpretace dat (údajů)
Logickou a navazující součástí projektu je část, ve které poukážeme na možnosti zpracování a
interpretaci získaných dat. V kvantitativně orientovaném projektu by mělo být zřejmé, které
statistické procedury (korelaci, frekvenční analýzu, Chí-kvadrát, faktorovou analýzu apod.) autor
použije pro zjištění vztahu svých proměnných, podobně i v kvalitativním projektu nemůže chybět
zmínka o přepokládaném typu kódování. Náznak použití metod pro zpracování dat predikuje také
možné výsledky a způsob jejich interpretace. Důraz může být kladen na kvantitativní, ale i
kvalitativní interpretaci, popřípadě kombinaci obou.
Časový harmonogram
Projekty mohou být také doplněny časových harmonogramem, především tehdy, jedná-li se o
projekty víceleté. Při zpracování projektu diplomové práce je tento krok mnohdy formální a je na
odpovědnosti studenta, kdy a kolik času své práci věnuje, když je limitován termínem odevzdání.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
12 z 46 11.6.2011 8:51
Neměli bychom však zapomenout, že v časovém harmonogramu se zrcadlí náročnost použitých
metod a zpracování získaných dat.
Použitá literatura
Součástí závěrečné části projektu je seznam literatury, který autor využil ke zpracování projektu, ale
kterou také již prostudoval v rámci své odborné přípravy.
Abychom alespoň částečně zjemnili nářky studentů, že k problematice diplomových prací je
nedostatek dostupné literatury, uvádíme v závěrečném odstavci několik titulů. Je povinností
studenta, aby se alespoň s některými seznámil před tím, než začne zpracovávat projekt diplomové
práce. První doporučovaná příručka se jmenuje Vádemékum autora odborné a vědecké práce a
pochází od pracovníků PdF MU vedené Vladimírem Spoustou. Publikace byla vydána
nakladatelstvím fakulty v roce 2000 a věnuje se jak formálním tak i obsahovým aspektům
odborného textu.
Mezi klasická díla se řadí kniha Umberta Eca Jak psát diplomovou práci, jejíž studium čtenáře nejen
poučí, ale pozorného čtenáře i pobaví. Dalším titulem, kterým nás velmi podrobně provede celou
procedurou zpracování diplomové práce, je publikace Jaroslava Filky Metodika tvorby diplomové
práce nebo publikace kolektivu autorů Jak napsat odborný text. Skromný výčet titulů je dokladem,
že literatury vztahující se k problematice diplomových prací je dostatek a že si diplomant může
vybrat dle svého vkusu a zájmu. Všechny tituly jsou dostupné jak v knihovnách, tak na knižním
trhu. Nesmíme však zapomenout, že až na výjimku Vádeméka mají výše uvedená díla obecný
charakter a stejně poslouží pedagogům jako historikům apod. Nesmíme tudíž zapomenout na
studium metodologické literatury toho kterého oboru.
Použitá a doporučená literatura:
Disman , M. Jak se vyrábí sociologická znalost. 3. vyd. Praha : Karolinum, 2000. 374 s. ISBN
80-246-0139-7.
Čmejrková, S.; Daneš, F.; Světlá , J. Jak napsat odborný text. Praha : Leda, 1999. 255 s. ISBN
80-85927-69-1.
Eco, U. Jak napsat diplomovou práci. Olomouc : Votobia, 1997. 271 s. ISBN 80-7198-173-7.
Hendl , J. Úvod do kvalitativního výzkumu. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1999. 278 s. ISBN
80-7184-522-1.
Filka , J. Metodika tvorby diplomové práce. 1. vyd. Brno : Knihař, 2002. 224 s. ISBN
80-86292-05-3.
Kerlinger , F. N. Základy výzkumu chování. 1. vyd. Praha : Academia, 1972. 705 s.
Morgan , D. L. Ohniskové skupiny jako metoda kvalitativního výzkumu. 1. vyd. Tišnov : Sdružení
SCAN, 2001. 99 s. ISBN 80-85834-77-4.
Pelikán , J. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1998.
270 s. ISBN 80-7184-569-8.
Spousta , V. et al. Vádemékum autora odborné a vědecké práce. 1. vyd. Brno : PdF MU, 2000. 158
s. ISBN 80-210-2387-2.
Strauss, A.; Corbinová , J. Základy kvalitativního výzkumu. 1. vyd. Brno : Sdružení podané ruce,
1999. 228 s. ISBN 80-85834-60-X.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
13 z 46 11.6.2011 8:51
ŠVANCARA, J. Terminologie a dokumentace psychologických prací. 1. vyd. Brno : MU, 1999. 86
s. ISBN 80-210-2029-6.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
14 z 46 11.6.2011 8:51
2.4 Zpracování tématu diplomové práce
Na základě kladně přijatého projektu diplomové (bakalářské) práce a po zapracování
eventuálních připomínek přistoupí student k samostatnému zpracování daného tématu.
Problémy konzultuje průběžně s vedoucím práce, případně s dalšími konzultanty. Vedoucím
práce může být i externí pracovník MU, který má na tuto činnost řádně uzavřenou dohodu o
provedení práce.
Rozsah diplomové práce je specifikován spolu s dalšími náležitostmi vedoucím katedry
(zpravidla 80 000 znaků pro BP a 110 000 znaků pro DP bez příloh).
Hotovou diplomovou práci student odevzdá podle harmonogramu daného akademického
roku vedoucímu práce (1x) a na sekretariát příslušné katedry (1x). Odevzdání DP (BP)
vedoucí potvrdí do přihlášky ke SZZ.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
15 z 46 11.6.2011 8:51
3 Jak psát diplomovou (bakalářskou) práci
O tom, jak napsat diplomovou práci, se můžeme dočíst v relativně široké nabídce různých publikací,
ze které vybíráme pouze některé. Další, především metodologickou literaturu z vašeho oboru,
naleznete ve specifikaci na webových stránkách příslušné katedry.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
16 z 46 11.6.2011 8:51
3.1 Doporučená studijní literatura (řazeno dle
pořadí doporučení)
SPOUSTA, V., aj. Vádemékum autora odborné a vědecké práce. 1. vyd. Brno : PdF MU, 2000.
158 s. ISBN 80-210-2387-2.
ECO, U. Jak napsat diplomovou práci. Olomouc : Votobia, 1997. 271 s. ISBN 80-7198-173-7.
ČMEJRKOVÁ, S.; DANEŠ, F.; SVĚTLÁ, J. Jak napsat odborný text. Praha : Leda, 1999. 255 s.
ISBN 80-85927-69-1.
FILKA, J. Metodika tvorby diplomové práce. 1. vyd. Brno : Knihař, 2002. 224 s. ISBN
80-86292-05-3.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
17 z 46 11.6.2011 8:51
3.2 Doporučené etapy vypracování diplomové
(bakalářské) práce
• Shromažďování a studium literatury
• Formulace problému a hypotéz, v případě experimentální práce jejich operacionalizace
• Výběr výzkumné metody
• Shromažďování a třídění výzkumného materiálu
• Zpracování, vyhodnocení a interpretace výsledků
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
18 z 46 11.6.2011 8:51
3.3 Forma zpracování diplomové (bakalářské)
práce
Obsah - shrnující názvy jednotlivých kapitol a podkapitol, jež poskytují přehled o logice
celého uspořádání práce.
Úvod, v němž je uveden cíl práce, stručný popis obsahu, zmínka o metodách, které budou v
práci použity, informační zdroje, případně informace o výzkumném vzorku a důvody, které
autora vedly k tomu, že si dané téma zvolil.
Teoretická část má obsahovat:
Rešerši literatury s přehledem dosavadních poznatků o řešeném problému;
Ztotožnění autora s některou (některými) z uváděných teorií a zdůvodnění tohoto
autorova postoje;
Formulaci hypotéz a v případě empirického výzkumu jejich operacionalizaci;
Metody, které budou použity v diplomové práci.
Tvůrčí část - obvykle nejrozsáhlejší část práce, jež obsahuje samostatné a tvořivé zpracování
řešené problematiky‚ v případě výzkumné práce pomocí výsledků získaných deduktivními
nebo induktivními postupy při zpracování práce. Pokud je současně prováděn kvantitativní
výzkum, pak by měly být výsledky zpracovávány adekvátními statistickými metodami.
Vyhodnocení je dobré doplnit tabulkami a grafy, které usnadňují interpretaci výsledků.
Závěr je zhodnocením splněných cílů, které byly popsány a stanoveny v úvodu. Obsahuje
také shrnutí nejdůležitějších poznatků v kontextu možností jejich využití.
Seznam použité literatury s přísným dodržováním normy bibliografických citací.
Resumé - na závěr musí být v práci uvedeno resumé v některém ze světových jazyků, nejlépe
v angličtině, v rozsahu cca 700 znaků deseti řádků, stručně charakterizujících celou práci.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
19 z 46 11.6.2011 8:51
4 Formální náležitosti diplomové práce
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
20 z 46 11.6.2011 8:51
4.1 Úprava textu
Diplomová práce se píše na papír formátu A4, po jedné straně. Řádkování je možno volit 1,5 až dva
řádky. Levý okraj‚ který slouží k vyvázání práce, je 4 cm široký, pravý okraj 2 cm. První řádek je od
horního okraje odsazen 3 cm, poslední řádek 2 cm od spodního okraje. Stránky jsou průběžně
číslovány mimo titulní stranu. Zvolená úprava textu by měla dávat jasnou představu o hierarchii
jednotlivých částí práce. Toho dosáhneme členěním textu na kapitoly, podkapitoly, oddíly a
pododdíly. K označení je vhodné použít desetinného třídění. U textových editorů doporučujeme
nadefinovat styly odstavců a nadpisů před započetím psaní celé práce.
Nezapomínejme, že přemíra různých typů a velikostí písma působí rušivě, až chaoticky.
Pokud se v textu vyskytují obrázky a tabulky, je vhodné je číslovat a vybavit popiskou
vyjadřující jejich obsah. Pro číslování se používají zkratky, např. Tab. 1: Výsledky kontrolní
práce nebo Obr. 1: Struktura materiálu.
Obrázky a tabulky se mohou stát také součástí příloh, a to zejména tehdy, když se na ně
odvoláváme ve více kapitolách.
Diplomové práce z výtvarné výchovy mohou, vzhledem k specifickým požadavkům na
grafickou stránku práce, využívat nejrůznějších grafických technik a typů písma.
Název kapitoly se graficky zvýrazňuje pouze jednou, tedy buď tučným písmem, podtržením
nebo kurzívou, nikoliv kombinací těchto způsobů.
Do názvu kapitoly se nevkládají odkazy na poznámky pod čarou.
Listy, na kterých jsou uvedeny přílohy, poděkování, prohlášení apod. se nečíslují.
Nadpisy kapitol první úrovně se uvádějí vždy na novém listu.
Počet použitých zdrojů a literatury by neměl být nižší, než počet stran čistého textu; tedy, na
každou stranu textu minimálně 1 použitý zdroj. Pro bakalářskou práci je obvyklých 50 zdrojů,
pro magisterskou přibližně 80-90 zdrojů.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
21 z 46 11.6.2011 8:51
4.2 Úprava desek a titulního listu - poznámka
V příloze tohoto textu je znázorněna grafická podoba doporučeného vzhledu desek a titulního listu
(8.1, 8.2).
Doplňujeme pro případ všetečných otázek "co přesně psát pod název katedry".
V práci se uvádí název katedry, kde působí VEDOUCÍ PRÁCE (školitel) a kde je práce
vedena. V některých případech se může stát, že např. student jednooborové pedagogiky, dělá
práci u vyučujícího z katedry psychologie. V jeho diplomové práci je uvedena pro formální
úpravu Katedra psychologie.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
22 z 46 11.6.2011 8:51
5 Odkazy na literaturu v textu práce (dle ČSN
ISO 690)
V textu odkazujeme na dokument, ze kterého citujeme převzaté části textu, myšlenky nebo závěry.
Odkaz v textu slouží k identifikaci dokumentu (nebo jeho části) a musí být zajištěna korespondence
mezi odkazem v textu a bibliografickou citací. Umístění bibliografických citací může být v
poznámce pod čarou na stránce, na níž je odkaz v textu; na konci kapitoly nebo na konci
dokumentu.
Obvyklé označení stránky s bibliografickými citacemi a odkazy jsou: Literatura, soupis
bibliografických citací nebo použité zdroje (zahrnuje všechny typy dokumentů včetně
elektronických). Citace v soupise se řadí abecedně (nejprve názvy s číslem na začátku, poté
písmena). V případě více děl jednoho autora řadíme díla podle roku vydání – nejmladší díla jsou
uvedena jako první.
Pro zápis odkazů v textu se používají tři níže popsané metody: Metoda poznámek, metoda
číselných citací, metoda prvního prvku a data.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
23 z 46 11.6.2011 8:51
5.1 Metoda poznámek
Na jednotlivé dokumenty odkazujeme číslem poznámky a citace samotné uvádíme v
poznámce pod čarou. Číslování poznámek může být budˇ průběžné v celém dokumentu nebo může
začínat na každé stránce od čísla 1 (veškeré odkazy pak jsou uvedeny v poznámce pod čarou na
stejné stránce). V poznámce pod čarou můžeme uvádět bibliografické citace ve zkráceném tvaru ,
ale jejich úplné znění musíme rozepsat v soupise bibliografických citací.
Příklad:
V textu práce píšeme:
. . . tento postup uvádí JACSÓ 2
i někteří další autoři jako např. TENOPIR 3
.
V poznámkách pod čarou vypadají záznamy následovně:
2
JACSÓ, Peter. Výzkum chování uživatelů vědeckých informací. Vědecké obzory, 1999, roč. 23, č.
5, s. 20–25.
3
TENOPIR, Carol. Elektronické časopisy : výzva pro 21. století. Informatorium, 1993, roč.18, č.
4, s. 54–55.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
24 z 46 11.6.2011 8:51
5.2 Metoda číselných citací
Jednotlivé dokumenty jsou očíslovány podle pořadí, v jakém jsou uvedeny v soupisu citací. V
případě, že je některý z nich citován vícekrát, opakuje se pod stejným číslem.
Příklad:
V textu práce píšeme:
... jak uvádí TENOPIR (33)
, tato problematika je poměrně obsáhlá. . . kolega JACSÓ její výzkum
dále doplňuje ve své vlastní studii (3)
. . . , která z práce Carol Tenopir (33)
vychází…
V soupisu bibliografických citací vypadají záznamy následovně (kompletní seznam je samozřejmě
číslován souvisle od jedničky):
...
3 . JACSÓ, Peter. Výzkum chování uživatelů vědeckých informací. Vědecké obzory, 1999, roč. 23,
č. 5, s. 20–25.
. . .
33. TENOPIR, Carol. Elektronické časopisy : výzva pro 21. století. Informatorium, 1993, roč.18,
č. 4, s. 54–55.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
25 z 46 11.6.2011 8:51
5.3 Metoda prvního prvku a data
V textu se vyznačuje identifikační část, pod kterou lze dokument nalézt v bibliografickém
soupisu na konci dokumentu společně s rokem vydání dokumentu v kulatých závorkách.
Identifikační částí bývá zpravidla jméno autora.
Příklad:
V textu práce píšeme:
. . . jak uvádí PAGELL (1993) “. . . uživatelé už si nemyslí, že možnost získat soupis
bibliografických citací je báječná věc a možnost získat souhrn článku již také není zázrak, ale bída.
Uživatelé chtějí plný text a to ihned“.
V soupisu citací vypadá záznam následovně:
PAGELL, Ruth. 1993. Lesk a bída uživatelského chování při vyhledávání informací. Prognostika
pro amatéry, 1993, roč. 16, č. 5, s. 52–54.
V případě, že autor napsal v daném roce více prací, za rokem vydání se pro odlišení uvádí malá
písmena abecedy (a-z).
Příklad:
V textu práce píšeme:
. . . na tuto tendenci jako první upozorňuje TENOPIR (1993a) a své tvrzení dokládá závěry z další
studie TENOPIR (1993b) . . .
V soupisu citací vypadají záznamy následovně:
TENOPIR, Carol. 1993a. Elektronické časopisy : výzva pro 21. století. Informatorium, 1993,
roč.18, č. 4, s. 54–55.
TENOPIR, Carol. 1993b. Moving toward quality. Library Journal, 1993, vol. 118, iss. 10, p. 86
–88.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
26 z 46 11.6.2011 8:51
6 Citace klasických (tištěných) dokumentů
podle ČSN ISO 690
Citování dokumentů - klasických tištěných i elektronických pramenů má svá pravidla a řídí se
platnou mezinárodní normou (ČSN ISO 690, ČSN ISO 690-2).
Řádné citování se použije především v odkazech na literaturu nebo seznamu použité literatury při
psaní práce.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
27 z 46 11.6.2011 8:51
6.1 Citace monografické publikace (knihy)
Základní citace obsahuje tyto povinné prvky:
příjmení a jméno nebo iniciály osobního (křestního) jména autora (autorů)
název publikace
pořadí vydání (má smysl uvádět pokud je vydání jiné než první)
místo vydání
název nakladatelství
rok vydání
rozsah publikace (počet stran určuje číslo poslední stránky)
standardní mezinárodní číslo
PŘÍJMENÍ, Jméno. Název knihy : podnázev. Vydání. Místo vydání : Název nakladatelství,
rok vydání. Počet stran. ISBN.
Příklad:
MAŇÁK, J. Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti žáků. Brno : Masarykova univerzita, 1998.
134 s. ISBN 80-210-1880-1.
Příklad citování diplomové práce:
BILAVČÍKOVÁ, Jana. Projektové vyučování ve vlastivědě : diplomová práce. Brno : Masarykova
univerzita, Fakulta pedagogická, 1999. 97 l., 25 l. příl. Vedoucí diplomové práce Miloslava
Machalová.
Nepovinné prvky citace (v následujícím příkladu jsou uvedeny v hranatých závorkách); jsou to:
jméno překladatele
název edice
číslo svazku
poznámky
Příklad:
ECO, U. Jak napsat diplomovou práci. [Přel. Seidl, I.]. Olomouc : Votobia, 1997. 271 s. ISBN
80-7198-173-7.
Pokud jsou původci díla dva autoři, uvádějí se v tom pořadí, jak jsou v citovaném pramenu jejich
jména vytištěna nebo se uvádí první jméno, které je typograficky zvýrazněné. Jednotlivá jména
autorů se oddělují středníkem příp. čárkou.
Příklad:
JELÍNEK, Jaroslav; STYBLÍK, Vlastimil. Čtení o českém jazyku. Praha : Státní pedagogické
nakladatelství, 1971.
Pokud je publikace dílem více autorů, uvádíme jména nejvýše tří autorů, je však možno citovat
jméno pouze prvního autora – (obvykle proto, že ji redigoval nebo je z uvedených autorů
nejvýznamnější), a za ně se připojí zkratka aj. (a jiní) nebo et al. (z lat. et alii = a jiní).
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
28 z 46 11.6.2011 8:51
Příklad:
STŘELEC, S., et al. Kapitoly z teorie a metodiky výchovy I. Brno : Paido, 1998. 189 s. ISBN
80-85931-61-3.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
29 z 46 11.6.2011 8:51
6.2 Citace seriálové publikace
Citace časopisu, novin obsahuje tyto prvky:
název publikace
název odpovědné instituce
údaje o vydávání (data nebo čísla)
místo vydání
název nakladatelství
standardní mezinárodní číslo
Název. Název odpovědné korporace, instituce. roky vydání (od-do), ročník (od-do). Místo
vydání : Název nakladatelství. Standardní číslo (ISSN).
Příklad:
Čtenář : měsíčník pro práci s knihou. Středočeská vědecká knihovna v Kladně. 1949- . Praha :
Academia. ISSN 0011-2321.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
30 z 46 11.6.2011 8:51
6.3 Citace části monografické publikace
Citace určitých kapitol, částí z monografie (knihy) obsahuje:
příjmení a iniciály osobního (křestního) jména autora (autorů) monografie
název monografie
pořadí vydání
místo vydání
název nakladatelství
rok vydání
lokace zdrojového dokumentu: číslo kapitoly, název a rozsah části vymezený číslem první a
poslední strany, na níž je uveřejněna
Jméno autora. Název zdrojového dokumentu. Označení vydání. Číslo části. Místo vydání : Název
nakladatelství, rok vydání. rozsah díla. Standardní číslo. Lokace ve zdrojovém dokumentu.
Příklad:
SPOUSTA, V. Krása, umění a výchova. 2. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 1995. Kapitola 5,
Kýč jako paumění, jeho variabilita a symptomy, s. 71-79.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
31 z 46 11.6.2011 8:51
6.4 Citace příspěvku ze sborníku
Citace příspěvku, části ze sborníku obsahuje:
příjmení a iniciály osobního (křestního) jména autora (autorů) stati, příspěvku
název stati
latinskou předložku in (= v)
jméno autora (autorů) nebo editora (editorů) zdrojového dokumentu (např. sborníku)
název zdrojového dokumentu
pořadí vydání
místo vydání
název nakladatelství
rok vydání
lokace zdrojového dokumentu (rozsah stati je vymezen číslem první a poslední strany, na níž
je stať uveřejněna)
Autor příspěvku. Název příspěvku. In Název zdrojového dokumentu. Primární odpovědnost
(autor) za zdrojový dokument. Vydání. Místo vydání : Název nakladatelství, rok. Lokace ve
zdrojovém dokumentu.
Příklad:
ŠVEC, V. Učitelovo pojetí efektivních vyučovacích postupů. In MAREŠ, J., SLAVÍK, J.,
SVATOŠ, T. , ŠVEC, V. Učitelovo pojetí výuky. Brno : Masarykova univerzita, 1996, s. 59-73.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
32 z 46 11.6.2011 8:51
6.5 Citace článku v seriálových publikacích
Citace článku z časopisů, novin obsahuje:
příjmení a osobní (křestní) jméno autora (autorů) článku
název článku
název zdrojového dokumentu (časopisu, periodické publikace)
lokace zdrojového dokumentu: rok vydání, číslo svazku, rozsah článku vymezený číslem
první a poslední strany, na níž je uveřejněn
Autor článku. Název článku. Název seriálu, rok vydání, ročník, číslo, strany od-do.
Příklad:
PALOUŠ, Radim. Filosofie jakožto výchova. Pedagogika, 1998, roč. 48, č. 2, s. 106-112.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
33 z 46 11.6.2011 8:51
7 Citace elektronických dokumentů dle ČSN
ISO 690-2
Údaje v citaci elektronických dokumentů:
druh média (nosiče) v hranatých závorkách za názvem citovaného dokumentu: [online],
[CD-ROM], [magnetická páska], [disk]
vydání – například verze programu datum aktualizace/revize - uveden společně s datem
zveřejnění
datum citování – uvádí se v hranatých závorkách v jazyce originálu zdroje, zkratka "cit." se
uvádí před datem citování [cit. 31. října 2003]
údaj o dostupnosti "Přístupný z", "Dostupný na", "Available from" včetně přístupového
protokolu např:
Dostupný z WWW: <adresa URL mezi symboly těchto závorek - povinný údaj pro
online zdroje> .
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
34 z 46 11.6.2011 8:51
7.1 Citace elektronické monografie, www
stránky
Povinné údaje v citaci:
PŘÍJMENÍ, Jméno autora. Název zdrojového dokumentu [druh média]. Vydání. Místo vydání :
Vydavatel, datum publikování, datum poslední revize [citováno dne]. Označení části nebo kapitoly.
Název části nebo kapitoly. <dostupnost -URL adresa>. Standardní číslo.
Příklad:
Elektronická monografie:
RHEINGOLD, Howard. The Virtual Community [online]. c1998 [cit. 12. května 2003]. Dostupný
z WWW: <http://www.rheingold.com/vc/book/intro.html>. ISBN 0-521-33697-X.
WWW:
Národní knihovna ČR [online]. c2005, poslední revize 2.1.2006 [cit. 2. února 2006]. Dostupný z
WWW: <http://www.nkp.cz>.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
35 z 46 11.6.2011 8:51
7.2 Citace příspěvku v elektronickém sborníku
Povinné údaje v citaci:
PŘÍJMENÍ, Jméno autora příspěvku. Název příspěvku [druh média]. In Název zdrojového
dokumentu. Vydání. Místo vydání : Vydavatel, datum publikování, datum poslední revize [citováno
dne]. <dostupnost -URL adresa>. Standardní číslo.
Příklad:
BAILEY, Joseph P.; MCKNIGHT, Lee W. Internet Economics. In Workshop on Internet
economics, March 9-10, 1995 [online]. Cambridge (MA) : Center for Technology, Policy and
Industrial Development, Massachusetts Institute of Technology, 1995 [cit. 10. ledna 2001].
Dostupný z WWW: http://www.isoc.org/HMP/PAPER/123/html/paper.html.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
36 z 46 11.6.2011 8:51
7.3 Citace elektronického článku
Povinné údaje v citaci:
PŘÍJMENÍ, Jméno autora. Název článku. Název seriálu [druh média]. Datum vydání, ročník, číslo,
datum poslední revize [citováno dne]. Přístup ke zdroji. <dostupnost -URL adresa> Standardní
číslo.
Příklad:
KUBROVÁ, Barbora. WWW prezentace jako nástroj online marketingu. Ikaros [online]. 1998, č. 6
[cit. 6. dubna 1999].
Dostupný z WWW: <http://www.ikaros.cz/Clanek.asp?ID=200203072>. ISSN 1212-5075.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
37 z 46 11.6.2011 8:51
7.4 Citace elektronické konference
Povinné údaje v citaci:
Název konference nebo fóra [druh média]. Místo vydání : Vydavatel, datum vydání [citováno dne].
<dostupnost -URL adresa>.
Příklad:
Web4Lib Electronic Discussion : An electronic discussion for library-based World-Wide Web
managers [online]. Berkeley : University of California Berkeley Library, April 1994- [cit. 5. dubna
2003]. Dostupný z Internetu: <listserv@library.berkeley.edu > .
Přístup také z WWW: <http://sunsite.berkeley.edu/Web4Lib/>.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
38 z 46 11.6.2011 8:51
8 Přílohy - vzory formální úpravy
V následujících vzorových příkladech najdete, jak má vypadat úprava desek, titulní strany
(první list s textem v práci) a dalších listů s prohlášením a anotací.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
39 z 46 11.6.2011 8:51
8.1 Vzhled textu na vazbě (deskách) práce
Masarykova univerzita
Pedagogická fakulta
Diplomová (bakalářská) práce
(vyberete typ práce)
Brno 2005
Petr Diplomant
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
40 z 46 11.6.2011 8:51
8.2 Vzhled titulního listu
Masarykova univerzita
Pedagogická fakulta
KATEDRA PEDAGOGIKY
(název katedry)
Název práce
Diplomová (bakalářská) práce
(vyberte)
Brno 2005
Vedoucí diplomové práce: Vypracoval:
PhDr. Kamil Docent Petr Diplomant
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
41 z 46 11.6.2011 8:51
8.3 Prohlášení
Na samostatnou stranu, která následuje za titulním listem (před vlastní text práce) uvedeme
prohlášení:
Prohlašuji, že jsem diplomovou práci zpracoval/a samostatně a použil/a jen prameny uvedené v
seznamu literatury.
........................
podpis
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
42 z 46 11.6.2011 8:51
8.4 Resumé
Na samostatnou stranu za závěr práce uvedeme resumé. V tomto souhrnu bychom měli asi v deseti
řádcích shrnout to, o čem práce pojednává. Resumé se píše česky a cizojazyčně v jednom ze
světových jazyků — (anglicky, německy, francouzsky nebo rusky)
Resumé:
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
43 z 46 11.6.2011 8:51
8.5 Anotace, klíčová slova, bibliografický
záznam
Za titulní list (před prohlášení) nebo úplně nakonec práce (za přílohy) vložíme do práce
bibliografický záznam o práci (citace naší práce), krátkou anotaci a klíčová slova, která výstižně
charakterizují téma práce.
Bibliografický záznam naší práce:
např.:
MORAVČÍKOVÁ, Jana. Speciální metody výuky neslyšících předškolních dětí : diplomová práce.
Brno : Masarykova univerzita, Fakulta pedagogická, Katedra speciální pedagogiky, 1999. 97 l., 25
l. příl. Vedoucí diplomové práce Miloslava Machalová.
Anotace:
Stručné shrnutí obsahu práce (15-20 řádků).
česky
cizojazyčně
Klíčová slova:
česky
cizojazyčně
Hesla, sousloví, fráze, které výstižně charakterizují obsah naší práce. Hesla uspořádáme
hierarchicky, např. pedagogika, speciální pedagogika, neslyšící, děti, výukové metody, didaktické
hry.
Pro tvorbu klíčových slov můžeme použít tezaurus daného vědního oboru nebo odvětví. Tezaurus je
odborný terminologický řízený slovník, který zachycuje aktuální terminologii určitého oboru formou
hesel včetně nejrůznější vztahů a souvislostí mezi hesly - synonymní výrazy, příbuznost,
nadřazenost, podřazenost určitých hesel navzájem... .
Český pedagogický tezaurus je k dispozici na www: <http://www.npkk.cz/npkk/zakl_tez.php>.
Další pomůckou k tvorbě klíčových slov může být Databáze věcných národních autorit ČR
(databáze ověřených a standardizovaných tématických hesel = věcných autorit), kterou buduje
Národní knihovna ČR. Více na www: <http://www.nkp.cz>.
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
44 z 46 11.6.2011 8:51
9 Odevzdávání diplomové (bakalářské) práce
Diplomová práce
Diplomovou práci jste povinni odevzdat v tištěné podobě a elektronické podobě do IS MU.
Počet výtisků tištěné podoby je vždy nutné konzultovat na příslušné katedře. Podle pokynu
děkana 3/2007 se doporučuje odevzdání 2 výtisků v pevné vazbě.
Postup odevzdávání diplomové práce do IS MU naleznete ZDE (letáček s postupem je k dispozici i
mimo tuto příručku v hlavním menu kurzu v bloku o diplomové práci).
Bakalářská práce
Bakalářskou práci jste povinni odevzdat v tištěné podobě a elektronické podobě do IS MU.
Počet výtisků tištěné podoby je vždy nutné konzultovat na příslušné katedře.
Postup odevzdávání bakalářské práce do IS MU naleznete ZDE (letáček s postupem je k dispozici i
mimo tuto příručku v hlavním menu kurzu v bloku o diplomové práci).
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
45 z 46 11.6.2011 8:51
10 Shrnutí postupu při zpracování diplomové
práce
Diplomové práce na PdF MU v Brně
v Výběr tématu
vyučující vypíše témata diplomové práce; jejich seznam je zveřejněn na stránkách
příslušné katedry nebo u příslušných vyučujících
student si některé téma vybere,
pokud má vlastní, musí jeho volbu potvrdit vyučující, případně vedoucí katedry
student odevzdá na sekretariátu příslušné katedry formulář se zadáním práce, který bude
opatřen podpisem vedoucího katedry, vedoucího práce samozřejmě podpisem
studenta, teprve poté je téma oficiálně zadáno
vVypracování
vyhledání a nastudování potřebné literatury
vypracování konceptu práce, který student předkládá svému vedoucímu práce
zpracovávání vlastního textu práce, průběžné konzultace
dodržování požadavků na formální úpravu (titulní list, vyjádření o autorství, případné
poděkování, obsah, samotný text práce, seznam pramenů a literatury)
vOdevzdání
vyhotovené diplomové práce se odevzdávají u sekretářky katedry (ta zkontroluje všechny
náležitosti)
odevzdává se 2x (pokud nerozhodne příslušná katedra jinak) v tištěné podobě + vložení
do informačního systému MU
v Obhajoba
vyplní se přihláška k obhajobě diplomové práce (po odevzdání práce na sekretariátu),
přihláška je k dispozici na webových stránkách katedry
práce jsou následně doručeny vedoucímu a přidělenému oponentovi, kteří vypracují na
diplomové práce svoje posudky
posudky jsou studentům doručeny emailem nejpozději 3 pracovní dny před obhajobou
proběhne obhajoba
po úspěšné obhajobě je studentovi vydán diplom na studijním oddělení
jeden výtisk obhájené diplomové práce zůstává na katedře a jeden jde do knihovny
vVyhledávání e- DP
name http://moodlinka.ped.muni.cz/mod/book/print.php?id=9100
46 z 46 11.6.2011 8:51
knihovním katalogu Aleph - knihovna Pedagogické fakulty vyhledávat lze podle autora,
názvu, věcného téma, katedry, vedoucího práce, roku obhájení (vydání), atd.
v IS bude možno vyhledávat diplomové práce dle autora, názvu, klíčových slov, fakulty,
katedry, vedoucího práce, oponenta, roku obhájení, atd.
rozhraní bude přístupné všem (i mimo MU), plné texty se budou zobrazovat studentům,
vyučujícím a zaměstnancům MU, ostatní budou mít k dispozici pouze bibliografický
záznam e-VŠKP (pokud student v LS nezadá možnost zveřejnit na internetu)