1
Ukázka přípravy na hodinu Hauptschule (Bavorsko SNR)
Výukové cíle:
Žáci znají důvody Pizarrovy výpravy do Ameriky
Žáci porozumí argumentaci důvodů dobývání indiánských říší
Žáci rozvíjí schopnost pracovat s historickými textovými zdroji
Čas Fáze výuky Metoda Sociální forma Média
5min
1min
20min
15min
4min
Motivace
Seznámení s tématem
Vypracování
Fixace
Prohloubení
Ukázky vhodných
vyobrazení
Proč vyrazil do
Ameriky také Pizarro?
Rozdělení pracovních
listů společné čtení
textových pramenů
zpracování úkolů
k textu vypracování
zápisu
Opis zápisu
Doplňování textů s
vynechávkami
LSG
Výklad učitele
Think- Pair-Share
LSG
Samostatná práce
Samostatná
práce/práce ve
dvojicích
PPP, Whiteboard
Whiteboard
Pracovní list, tabule
Tabule
Pracovní list
Proč vyrazil do Ameriky také Pizarro ?
Kolumbus objevil Ameriku 1492 Ameriku chce dobývat stále více Evropanů
Např. Francisco Pizarro
Smlouva s císařem Karlem V. 1529 Objevení/ dobytí Peru
- Odvody kořisti císaři Příjmy z dobytých území
- Podmínka: christianizace společenský vzestup
- Vojenské záležitosti vrchní velitel
- Sláva a příjmy
třída předmět datum Tematický celek - paradigma vyučovací hodina
7 dějepis 2. 12. 2015 Objevování Nového Světa 7:55-8:40 1. hod.
Téma hodiny: Proč vyrazil do Ameriky také Pizarro ?
2
PLÁNOVÁNÍ UČIVA
(Julínek a kol. S. 141-144 + 218-224)
I. Ústřední plánování:
RVP-ŠVP
II. Individuální plánování:
Jednotlivý učitel v praxi
Ad I. Ústřední plánování
1/Závazné:
školské zákony
2/Částečně
závazné:
učební plán,
osnovy,
učebnice, 3/Nezávazné: metodické příručky, pomůcky
ad 2/Částečně závazné:
ad a)Osnovy: dvoustupňové : (RVP, ŠVP)
Rámcový vzdělávací
program pro základní vzdělávání RVP
(verze platná od 1. 9. 2013
5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST
5.5.1 DĚJEPIS
Co jsou Očekávané výstupy?
3
AD. II. Individuální plánování
- DŘÍVE TAKÉ ROČNÍKOVĚ-TEMATICKÝ PLÁN. Dnes jej supluje ŠVP
(plánovací a kontrolní funkce)
-přípravy učitele na hodinu:
S. 226-228 Ukázka základní přípravy na vyučovací pokus
s. 241-246 ukázka studijní písemné přípravy
S. 246-248 ukázka příprav k promýšlení cílů výuky
-příprava učitele na hodinu: schéma dle s. 143-4
I. Informativní část
(mj. cíle, úkoly, prostředky, metody)
II. Analýza učiva a promyšlení jeho didaktického využití
Vřazení - tem. celek,
Rozbor látky dle vých. sl. nebo kat. hist. vědomí
Co z min. h. důl.
Motivace
Zákl. pozn. nové učivo, pojmy, hist. geogr.,…, hodnoty, podoba zápisu
Myšlenkové operace – dedukce, indukce, brainstorming,
Analýza média:, interpr. dovednosti (karikatura…)
Mezipředmětové vztahy
Pozn. k samostatné práci
III. Průběh vyučovací hodiny
Čas Fáze hod. metody a formy Pomůcky
IV. Přílohy
4
Ukázka základní přípravy na vyučovací pokus Na S. 226-228