1
Vznik a vývoj předmětu (Julínek a kol. s. 14-17)
1) Komenský (,Jan Amos): Didaktika velká (teorie vyučování i výchovy)
2)Felbiger (Johann Ignaz) na podnět Marie Terezie
zpracoval reformu rakouského základního školství a v roce
1774 zavedl povinnou školní docházku. Autor
Methodenbuch (1775) – pokyny pro vyučování jako
celek.
3)Diesterweg (, Adolf) – poprvé (1835)
odlišil didaktiku oborovou (t. č.
metodiku)od didaktiky obecné
4)Lepař (Jan): O metodách
dějepisného učení (1879)
5) Autoři publikující převážně v období 1. rep.:
Kádner (,Otakar) Čondl (Karel),
2
6) období 1948-1989
- ideologie m.-l.
+ posun od metodiky k didaktice
a) 50.- 60. léta oborová metodika (jak?) dějepisu
Mejstřík (Václav)
Metodika dějepisu jako
učebního předmětu
b) 70.- 80. léta oborová didaktika (proč ?) dějepisu
Čapek (Vratislav a kol.) Didaktika
dějepisu
I, II (658 s.)
Janovský J. Základy didaktiky
dějepisu
3
7) 90. léta až současnost
Julínek (,Stanislav): Základy oborové didaktiky dějepisu
Labischová (, Denisa) – Gracová (, Blažena): Příručka ke studiu
didaktiky dějepisu
Beneš (,Zdeněk): Co se školním dějepisem? In: Historie a škola I. Praha 2002, s. 5-23.
Beneš (,Zdeněk): Didaktika dějepisu. In: Manuál Encyklopedie českých dějin. Praha
2003, s. 324 a n.