www.zapojmevsechny.cz
Desatero zásad učitele pro úspěšnou práci s heterogenní třídou
Aktivní učitel:
01
Dodržuje pravidelné rituály navozující žákům pocit „my“
Přínos pro žáky: Žáci zažívají pocit sounáležitosti se svými spolužáky i díky společným,
opakujícím se postupům a činnostem.
02 Používá jednoduchý jazyk s možností vizuální podpory pro žáky
Přínos pro žáky: Všichni žáci rozumí jednoduchému a srozumitelnému projevu učitele.
03
Upraví pracovní prostředí tak, aby umožňovalo otevřené vyučování
Přínos pro žáky: Žáci mohou často pracovat na místě, které je pro zvolený způsob výuky
nejlepší.
04
Promýšlí zadání obsahově gradovaných úloh
Přínos pro žáky: Žáci v hodinách řeší takové úlohy, které svou obtížností odpovídají jejich
možnostem, a mohou tak zažívat úspěch po dokončení práce.
05
Vytváří pestré společné učební situace (s případným zapojením
asistenta pedagoga)
Přínos pro žáky: Žáci během výuky často dostávají příležitost pracovat způsobem, který
jim vyhovuje. Učební situace se střídají tak, aby všichni žáci mohli postupně využívat své
vlastní, pro ně funkční postupy.
06
Ujišťuje se průběžně během výuky, že si všichni žáci vědí rady,
pravidelně sbírá zpětnou vazbu od žáků
Přínos pro žáky: Žáci vědí, jak požádat o pomoc v případě, kdy ji při učení potřebují.
Nebojí se o ni říci.
07
Umožní žákům pracovat svým tempem, což přispívá jednak
k dokončení práce, jednak k zažití úspěchu ve výuce
Přínos pro žáky: Žáci nejsou stresováni nedostatkem času na dokončení zadaných úloh.
Vědí, kolik času jim zbývá a jak případně požádat o časovou rezervu.
08
Používá kotvící aktivitu pro rychlejší žáky
Přínos pro žáky: Žáci vždy vědí, co mohou dělat v případě, že svou práci dokončí dříve než
ostatní.
09 Nastavuje kritéria hodnocení tak, aby žáci mohli zažívat úspěch
Přínos pro žáky: Žáci vědí, za co jsou hodnoceni, a pocit úspěchu mohou zažívat
opakovaně.
10
Podporuje žádoucí chování žáků
Přínos pro žáky: U všech žáků ve třídě se posiluje jistota a stabilita v chování tím, že
jejich žádoucí chování se pozitivně oceňuje.
Národní pedagogický institut České republiky