Nadání a jeho rozvoj (NaRo) Lekce §Nadání, talent §Podstata nadání Nadání l „Výjimečné vlastnosti“ „Šikovné děti, šikovní žáci“ „Nadaní a talentovaní“ -zájem o rozvoj nadaných -velmi odlišný v různých státech -součást vzdělávacích strategií -„s a bez“ speciálních programů Nadání - talent •vysoké nadání - mimořádné schopnosti v intelektuální oblasti; mimořádné nadání ve více oblastech (jazyky, přírodní vědy) •talent – mimořádné schopnosti v jedné oblasti; schopnosti ve slovesném umění, sportu, hudbě nebo ve výtvarném umění (Dočkal, 1983); •USA (1993) – nadání (gifted) pro dospělé, u dětí rozvoj talentu Nadání, talent ? synonyma Isaak Stern (1920-2001) – vynikající houslista „nadaný byl Beethoven, jeho geniální dílo jen talentovaně interpretuji“ Erika Landau (1931-2013) – izraelská psycholožka a pedagog §Stern rozvinul svůj talent v nadání a to mu umožnilo nadaně interpretovat muzikálního génia Beethovena Nadání představuje potenciál (vlohy), talent je výsledkem rozvinutí potenciálu •Exkurz do historie •Výjimečné vlastnosti; genialita •rozdíly ve výkonech připisovány nadpřirozeným silám •neobyčejné činy - bohové – mohli na sebe vzít lidskou podobu •výjimečný člověk - převtělení nějakého boha •Řecké báje – výjimečné skutky bohové, polobohové, nebo lidé, kterým bůh k těmto výkonům pomohl. •v římských dobách se věřilo, že má každý člověk svého osobního bůžka nebo ochranného ducha (víra v anděly strážné pochází z antiky, ne z křesťanství). •latinský slovník - duch se jmenoval genius •Jan Amos Komenský „Obecná porada o nápravě věcí lidských“: nadání = dar Boží •do 19. století se termín „genius“ velmi hojně užíval. V současnosti jen výjimečně a spíše obrazně (např. Beethovenův hudební génius). Jako odborný termín se nepoužívá. •v hovorové řeči se genialita připisuje extrémně nadaným jedincům Nadání, talent Definice – množství, bez všeobecného přijetí Rozdíly – synonyma Geneticky zakódované x získané Gift, giftedness - talent – intelligence Gifted (nadaný), exceptional (mimořádný) Některé jazyky 1 výraz (např. francoužština, maďarština, polština) Nadání nelze omezovat pouze na intelektové schopnosti. Intelektové schopnosti jsou neoddělitelnou součástí rozumového nadání. Talent lvýraz pochází z řeckého talentum, strořecky talanton (váha); původ pravd. v Babylonii lpůvodní označení pro misku vah lhmotnostní jednotka v soustavě vah (starověk) – různé hodnoty (20 – 40 kg) lBabylonie, Egypt cca 27 kg; Řecko 33 kg lpočetní jednotka (240 mincí – středověk) lmimořádná schopnost; vloha ltalent se projeví vždycky, bez ohledu na podmínky; předsudek lprojev nadání, tj. odhaleno úspěšnými výkony TALENT - přeneseně — hodnota (přispěl svou hřivnou = radou, návrhem) - obrazně — nadání, dar ducha (nevyužit , promarnění - zakopaná hřivna) - biblicky a zastarale Ježíš z Nazareta podobenství o hřivnách (Mt 25,14-28) K talentu zlata, nesmírně velikému majetku, přirovnal nadání, který každý člověk dostává a za jehož využití také odpovídá. - kdo měl kdysi talent (cca 27 kg) zlata, byl boháč. - všichni máme na něco talent, nadání. Všichni jsme boháči! - talent nám byl svěřen, abychom s ním dobře naložili a za jeho správné využití jsme plně odpovědní. Kdo nevyužije svůj talent, páchá vlastně “hřích”, na sobě, ostatních, životu. Podobenství o hřivnách Ježíš řekl svým učedníkům toto podobenství: "Jeden človĕk se chystal na cesty: zavolal si služebníky a svĕřil jim svůj majetek. Jednomu dal pĕt hřiven, druhému dvĕ a třetímu jednu, každému podle jeho schopností, a odcestoval. Ten, který dostal pĕt hřiven, hned šel, (podnikavĕ) jich využil a vyzískal pĕt dalších. Stejnĕ i ten, který dostal dvĕ, vyzískal dvĕ další. Ale ten, který dostal jednu, šel, vykopal v zemi (jámu) a peníze svého pána ukryl. Po delší dobĕ se pán tĕch služebníků vrátil a dal se s nimi do účtování. Přistoupil ten, který dostal pĕt hřiven, přinesl s sebou pĕt dalších a řekl: "Pane, pĕt hřiven jsi mi svĕřil, hle – dalších pĕt jsem vydĕlal." Pán mu řekl: "Správnĕ, služebníku dobrý a vĕrný. Málo jsi spravoval vĕrnĕ, mnoho ti svĕřím. Pojď se radovat se svým pánem." Přistoupil i ten, který dostal dvĕ hřivny, a řekl: "Pane, dvĕ hřivny jsi mi svĕřil, hle – další dvĕ jsem vydĕlal." Pán mu řekl: "Správnĕ, služebníku dobrý a vĕrný. Málo jsi spravoval vĕrnĕ, mnoho ti svĕřím. Pojď se radovat se svým pánem." Přistoupil pak i ten, který dostal jednu hřivnu, a řekl: "Pane, vím, že jsi tvrdý človĕk; sklízíš, kde jsi nesel, a sbíráš, kde jsi nerozsypal: Mĕl jsem strach, a proto jsem šel a tvou hřivnu ukryl v zemi. Tady máš, co ti patří." Pán mu odpovĕdĕl: "Služebníku špatný a líný! Vĕdĕl jsi, že sklízím, kde jsem nesel, a sbírám, kde jsem nerozsypal? Mĕl jsi tedy moje peníze uložit u smĕnárníků a já bych si při návratu vyzvedl i s úrokem, co je moje. Vezmĕte mu tu hřivnu a dejte tomu, který má deset hřiven. Neboť každému, kdo má, bude dáno a bude mít nadbytek. Kdo nemá, tomu bude vzato i to, co má. A tohoto služebníka, který není k ničemu, hoďte ven do temnot. Tam bude pláč a skřípĕní zubů." Podobenství ale ukazuje další důležité skutečnosti. Všimněte si, že množství svěřených hřiven je v jednotlivých případech různé. Pán rozdělil hřivny mezi své služebníky, každému podle jeho schopností. Tzn. že po nikom nepožadoval výkon nad jeho možnosti. Když jednomu svěřil dvě hřivny, nepožadoval po něm, aby s nimi vydělal dalších deset hřiven jako jiný. Důležité tedy není množství svěřených prostředků, ale postoj služebníků k jejich správě. První dva služebníci uvažovali tak, že je potřeba, aby se jejich pánu dařilo, aby jeho majetek rostl, aby jeho podnik ve světě prosperoval. Přáli mu úspěch. A dělali pro to vše, co bylo v jejich silách. Ten třetí uvažoval jinak. Myslel především sám na sebe. Problém nebyl v tom, že by musel vydělat deset hřiven jako ten první nebo dvě hřivny jako ten druhý. Možná nemusel vydělat ani jednu hřivnu. Pánu by asi stačilo, kdyby prostě do toho šel. Kdyby projevil stejnou ochotu a stejně přejný postoj ke svému pánu, jako ti první dva NADÁNÍ, TALENT Rozlišení a) kvantitativní (Dočekal) •Nadání – rozvinutá schopnost •Talent – vyšší stupeň nadání. Dříve nejvyšší – genialita (dnes se nepoužívá) b) podle druhu činnost (Porter) •Nadání – mimořádná schopnost v intelektuální rovině, akademické vzdělání •Talent – souvisí se schopnosti člověka (výtvarné, hudební, umělecké schopnosti) c) podle stupně všeobecnosti •Nadání – všeobecné schopnosti •Talent – spojován s určitými předpoklady pro konkrétní specifickou činnost d) podle úrovně aktualizace (Musil) •Nadání – potenciál •Talent – aktualizovaný předpoklad e) genetické (Gagné) •Nadání – souhrn vrozených vloh (genotypové) •Talent – aktualizovaný jejich projev, základem vliv prostředí (fenotyp) • • Dána genotypem Determinován „talent – nadání“ Vrozený předpoklad (někdy ovlivnění nitroděložním vývojem) Vysoký stupeň determinovanosti např. u pohybových schopností – sportovců, hudebníků VLOHA VY_32_INOVACE_16_Za všechno mohou geny Nejlepší sprintéři se nepotkají? - Českobudějovický deník VLOHA - vrozené fyziologicko-anatomické zvláštnosti především nervové soustavy - častěji však vrozené skupiny dispozic či schopností umožňující dosáhnout mimořádných a spec. znalostí či dovedností (Hartl, Hartlová, 2004, str. 673) Vloha je předpoklad -pro utváření schopností -biologický podklad (dispozice) pro rozvíjení schopností Druhy nadání podle doc. PhDr. Vladimíra Dočkala, CSc. •. •NADÁNÍ A TALENT Nadání: soubor vloh jako předpoklad k úspěšnému rozvíjení schopností, nejčastěji používáno ve spojení s jedinci podávajícími nadprůměrné výkony při činnosti tělesné či duševní Talent: soubor schopností, zpravidla pokládaný za vrozený, umožňující dosáhnout v určité oblasti nadprůměrných výkonů, též považován za projevené nadání, tj. odhalený úspěšnými výkony, někdy nazýván tvořivé nadání Psychologický slovník (Hartl, Hartlová, s. 338) Pojem „nadání“ v citátech §Příroda sice tvoří nadání, ale osud mu teprve dá vyniknout. François de la Rochefoucauld §Mám-li nadání a inteligenci, pak bych měl uspět, když ne, nemá smysl mě tahat z bahna. Modest Petrovič Musorgskij §Nadání nemusí být pro člověka vždy přínosem, neboť je možno být nadaný i hloupostí. Oldřich Fišer §Změna je spojená s učením a učení jde pomalu. I když jste mimořádně nadaní, trvá dlouhá léta, než se stanete velkým (operním zpěvákem nebo zpěvačkou). Jonas Ridderstrale §Vyučování vyžaduje nadání i cvičení. Prótagorás z Abdér §Nadání je schopnost uchovat si zvídavost navzdory působení školy. Jana Marie Havigerová §Žádný životopis nevyjasní záhadu podivuhodného nadání, jež stvořilo umělce, a nepomůže nám lépe pochopit hodnotu a působení jeho díla. Sigmund Freud §Jsem přesvědčen, že až na několik málo mimořádných případů je ta či ona podoba nešťastného dětství základním předpokladem pro utváření mimořádných nadání. Thornton Wilder §Nadání je nejlepší ženichovo věno. Honoré de Balzac §Ti, kdo rádi haní, nejsou nadáni k přátelství. Démokritos §Láska - to je nadání pro pokoru a odpuštění. Ernst Moritz Arndt §Ženy jsou podivní tvorové, jimž láska propůjčuje prorocké nadání. Frank Harris §Jak je pro velké duchy charakteristické, že řeknou mnoho málo slovy, tak naopak malí duchové mají nadání, že mluví mnoho a neřeknou nic. François de la Rochefoucauld • •In NIDV, Lexikální původ, význam a synonyma pojmu nadání, Jana M. Havigerová Talent §V citátech zahrnujících pojem talent se příliš neřeší jeho původ, intenzita či zaměření, jako tomu bylo u pojmu nadání. §Středobodem citátů o talentu je zpravidla rozporuplný, negativní či nedostatečně projevovaný vztah „majority“ k jedincům projevujícím talent (talent vzbuzuje úctu, není uctíván) a silná vazba mezi talentem a prostředky pro jeho projevení, jak ekonomickými (prostředek projevení talentu jsou peníze či kapitál, úspěch a peníze však mohou talent stejně tak ubíjet), tak psychosociálními (ambice, ctižádost, bezcharakternost, na druhé straně skromnost, píle, pracovitost, vytrvalost, odvaha, síla vůle, dobrá příprava). §Talent může plnit funkci persony – masky (skutečné pravé Já je za ním skryto, objeví se teprve ve chvíli, kdy talent opadne). §Je zřejmé, že implicitně je talent chápán jako výsledek působení blíže neurčených vnitřních sil, zprostředkovaný nebo umocněný působením katalyzátoru, jimiž mohou být psychické (vhodné, především charakterové vlastnosti), sociální (tlaky sociálního okolí) a/nebo ekonomické podněty • •In NIDV, Lexikální původ, význam a synonyma pojmu nadání, Jana M. Havigerová Pojem „talent“ v citátech oMít talent není zásluha, a přece to vzbuzuje lidskou úctu. Stefan Kisielewski oAno, jsou o tom doklady - ve starém Řecku dávali za jeden talent sto volů. Gabriel Laub oAle co je to talent? Boží dar, třetí noha, vadný genetický kód? Jiří Žáček oStručnost - sestra talentu. Anton Pavlovič Čechov oSkromnost bývá takřka vždy přímo úměrná talentu. Georgij Valentinovič Plechanov oVelký talent, to je tuze velká netrpělivost. Alphonse Allais oVelký talent nemůže mít malý člověk. François de la Rochefoucauld oVelký talent není možný bez velké síly vůle. Honoré de Balzac oNic na světě nemůže nahradit vytrvalost. Nenahradí ji ani talent; nic není běžnější než neúspěšný člověk s talentem. Calvin Coolidge oTalent je práce na talentu. Anton Pavlovič Čechov oPokud Vám chybí talent, snažte se ho získat prací. Joseph Schumpeter oDobrá příprava vyváží nedostatek talentu. Peter Urs Bender oPíle je na nic, když bůh nedal talent. Neznámý autor oTalent je odvaha začínat stále znovu. Arthur Honegger oTalent se tvoří v tichu, charakter v proudu světa. Johann Wolfgang Goethe Pojem „talent“ v citátech oKoho chtějí bohové zničit, představí ho nejdříve jako slibný talent. Cyril Vernon Connolly oVelká bída tvůrce začíná ve chvíli, kdy je uznán jeho talent. Albert Camus oCo je důležitější, chceme-li dosáhnout úspěchu - talent, či pracovitost? A co je důležitější u velocipédu - přední nebo zadní kolo? George Bernard Shaw oTalent pomůže, ale nedostane vás tak daleko jako ambice. Paul Arden oNedostatek talentu nahrazuje nedostatkem charakteru. Stanisław Jerzy Lec oJediná věc, která dokáže roztančit kapitál, je talent. Kjell A Nördström oSvůj talent prosadíš za své peníze. François de la Rochefoucauld oJakmile vám talent dopomůže k penězům, v tu chvíli vám peníze odpomohou od talentu. John Steinbeck oVyužité podprůměrné vlohy získávají lepší jméno než zneužitý nadprůměrný talent. François de La Rochefoucauld oBestseller je pozlacená hrobka průměrného talentu. Leon Polk Smith oAngličané instinktivně obdivují jakéhokoli muže, který nemá žádný talent a skromně o tom mlčí. James Agate oUmění nežádá od umělce talent, ale dílo. Stanisław Jerzy Lec oCo v člověku je, začne se prozrazovat, až když slábne jeho talent - když přestane ukazovat, co umí. Friedrich Nietzsche Patologická linie – genialita a choroba •Platón – spojována genialita s duševní chorobou •Středověk •Novověk •19. stol., psychiatr C. Lombroso, Patologická teorii geniality – není zdravého génia; psychická, somatická choroba •Současnost – Russel Eisenman, Od zločinu ke kreativitě: psychologické a sociální faktory v deviaci; Kreativita, duševní nemoci a zločin •Genialita – výsledek degenerace Biologická linie – nadání a vazba na dědičnost a biologické faktory •Juan Huarte – španělský lékař (16. století). Někteří jedinci mají vrozenou schopnost – ingenium (duševní síla, zvláštní stavba mozku) – tvorba výjimečného díla. Gender – inteligence je uložena ve varlatech. Mladí - vlhký mozek – dobrá paměť, starší - suchý mozek – dobré pochopení) •Arthur Robert Jensen - americký představitel biologické psychologie 20. století •Hereditarismus - inteligence pouze geneticky determinována. •Rozdíly v inteligenci – rozdíl v rychlosti přenosu signálu v nervech Vliv dědičnosti (Hříbková, 2002) Environmentální linie – nadání závislé na vnějších podmínkách •Aristoteles •Jan Amos Komenský •C. A. Helvétius (18. stol.) - francouzský filozof - výchova dělá z člověka více či méně schopného. Důraz na vliv rodinné výchovy. Environmentální linie – nadání závislé na vnějších podmínkách •Alfred Adler (20. stol. rakouský lékař): „Nejdůležitější úkol vychovatele — mohli bychom téměř říci jeho posvátný úkol — je bdít, aby žádné dítě nebylo ze školy nešťastné. •Žák S. Freuda, zakladatel individuální psychologie. Osobnost, inteligence - uznával vliv dětství, nit života (děti v rodinách, výchova - co nejdříve připravit pro život, aby byly schopny samy se o sebe postarat. Pokud se nenaučí překonávat obtíže, budou se jim vyhýbat, ať budou jakékoli, a to je přivede k omezení jejich aktivity jakékoli. • Inteligence se dá ovlivnit prostředím •Carl Gustav Jung (20. stol. švýcarský lékař, zakladatel analytické psychologie). Všechny děti, i nadané, do jedné třídy, školy. Speciální školy by zdůrazňovaly jejich výjimečnost. • • Psychoanalytická linie – zdůrazňovali úlohu motivace •Nadáním se nezabývali ve smyslu vrozených dispozic, zabývali se spíše okolnostmi, proč a jak? Definice nadání (Porter, 1999) založené na: üjediné schopnosti - hodnota IQ hlavní kritérium - přehlednost, srozumitelnost – hojné využívání üvíce schopnostech - při odhalování nadání aplikováno více identifikací (Sternberg) ükvalitativních rozdílech - popisují odlišnosti nadaných dětí v oblasti neurologické a sociální, zabývají se asynchronním vývojem jedince ükreativitě - moderní pojetí. Kreativita nejcennější charakteristika nadání. Protipól IQ definice). üex-post-facto - stanovení nadání na základě produktů práce jedince. Spolehlivé. üodlišných kulturních pohledech - kulturní rozdíly, jiné priority • • Druhy nadání Intelektové Pohybové Umělecké Hudební Manuální Sociální Intelektové nadání Schopnost myslet, získávat informace, shromažďovat, pracovat s nimi Úroveň IQ Inteligence- soubor mnoha intelektových schopností, které mohou být u člověka rozvinuté v různé míře (silné a slabé stránky) - druhy paměti, logické myšlení, pojmové myšlení, vizuoprostorové schopnosti, pozornost, verbální schopnosti, zrakové či sluchové vnímání apod. O intelektovém nadání rozhodnou většinou komplexní psychologické testy, které zohledňují osobnostní charakteristiky a další mimořádné schopnosti. Nejde tedy jen o samotné IQ, ale také o soubor schopností a vlastností, které se s intelektovým nadáním pojí. IQ tykve | Bastard.cz – triko shop Pohybové nadání •Předpoklady: •strukturální vlastnosti (výška, hmotnost..), •pohybové schopnosti (síla, rychlost), •motorická docilita (schopnost zvládnout nové pohybové úkony), •kooperační schopnosti (významné pro kolektivní hry) •psychické vlastnosti, senzorické schopnosti aj. • •Omezení - věk •Specifikum – nutné počítat v plánování jejich kariéry: závislost na svém fyzickém stavu (nejlepších výsledků v období adolescence a mladé dospělosti), musí být vrchol sportovní kariéry správně načasován •Vrcholový sport rizika - příliš brzy, může to negativně ovlivnit jejich psychický i tělesný vývoj • RK Stan, rafting » Blog Archive » Záhada neúspěchů odhalena – známe největšího tlusťocha v posádce Pětiletá krasobruslařka klouže na ledě jako skutečná profesionálka - Svět kreativity Umělecké nadání •Předpoklady: •Speciální sluchové a motorické (v hudbě) •Zrakové (ve výtvarném umění) •Jazykové (v literatuře), pozn. níže •Umělci – silné prožívání, „múzy“ • • • •Projevy: •Časní čtenáři – nadané děti - do 4 let •Výjimečně - již ve věku 12 - 18 měsíců •„lingvisté“ – názor: dobrý hudební sluch • Karel Hynek Mácha: První porno v Čechách? | Blesk.cz Dokonalá modelka – inspirace – Fotokurzy Angelo LORI – múza Karla Hynka Máchy Hudební nadání •Předpoklady: •melodický a harmonický sluch •smysl pro rytmus •hudební paměť •tělesné vlastnosti - dítě má problémy s plícemi, nebude nikdy hrát na dechový nástroj jako jedinci, jež jsou v pořádku. • •Hudební nadání se projevuje velice brzy. •Děti projevují zájem o hudbu již v prvním roce života. •Schopnosti, které umožní rozvoj hudebního nadání, jsou pak pozorovatelné již v předškolním věku. •Další rozvoj nadání velmi závislý na podpoře zvenčí Karel Beneš - Hudební múzy - DioArt Praktické nadání •Manuálně nadaní •- hlavním nástrojem jsou lidské ruce - nadání pro těžkou fyzickou práci (u nichž jsou výrazné tělesné dispozice) - nadání manuálně technické (typické zaměřením na předměty) • • Malý konstruktér - Retro Baron dvojplošník 254 ks dílků | Nejbaby.cz Měsíčník Rozmarýna - online vydání Sociální nadání -schopnost porozumět lidem -oblast dělena do kategorií organizační, pedagogické a pečovatelské nadání. • •organizační talent -lze pozorovat i u malých dětí. Bývají oblíbené a družné, dokáží se rozhodovat, jsou populární i nepopulární -důležité vedení a podpora dospělých -práce řídících pracovníků • Orientační test emoční inteligence - Mindtrix Ze života a praxe ….. •. 12 tipů, jak se vypořádat s dětskými záchvaty vzteku | Prima Ženy Disinhibice - jak si budujeme svou stydlivost - Floskuloid 12 rad pro stydlivé a nespolečenské IT experty (1.) | CIO Business World.cz •Chlapec 2,8 roků si prohlíží parohy: „To mě fascinuje!“ •Chlapec 3,5 roků: Matka ho tahá za nohu: „Necháš mě! Byla bys tak laskava!“ Matka ho lechtá: „Už mě nech, budeme dělat jinou činnost!“ Matka honí dítě s vařečkou, aby jej za cosi potrestala: „Počkej! Domluvíme se! Budeme diskutovat!“ • Chlapec 5,0 roků: „Co je to vzduch? Kam až sahá? Proč neodletí? Budu to pořád já, až vyrostu?“ Postarejme se o to, aby to byli pořád oni, až vyrostou… In Zdeňka Feriančíková, 2007 Práce s nadanými a talentovanými dětmi v mateřské škole Práce s nadanými a talentovanými dětmi v mateřské škole 8 mýtů o mimořádně nadaných dětech, které byste měli znát Poradna: Jak na pětileté nadané dítě, které se často vzteká a mluví vulgárně - Novinky.cz Úvod - Qiido • Práce s nadanými a talentovanými dětmi Máte doma malého génia? Odbornice radí, jak poznat nadprůměrně nadané dítě Učitelka a lektorka práce s nadanými Petra Kobrová v rozhovoru o nadaných https://radiozurnal.rozhlas.cz/mate-doma-maleho-genia-odbornice-radi-jak-poznat-nadprumerne-nadane- dite-7674942 Stopáž: 10:40 - 17:40 23:55 motivace 26:15 dotazy: Vzdělávat nadané děti i o víkendu? . Děkuji za pozornost PAT A MAT: Kutilské trampoty - Co, kdy, kde - Zpravodajství - Město Bohumín Nadané děti Když se nadání stává prokletím | INDIVIDUALITA Veřejný trénink moderní gymnastiky pro rodiče | Moderní gymnastika TopGym Karlovy Vary Malí malíři