BLOOMOVA TAXONOMIE CÍLŮ

   

   Cílová kategorie                                                      Typická slovesa a jejich
   vazby používané k vymezování cílů

   

   

   1.    Afektivní                                             vyjádřit své pocity, vnímat
   estetickou

   (týká se pozornosti, estet. cítění,                            hodnotu díla, naslouchat, vidět

   morálních postojů, názorů, pocitů,              morální dilema, být si vědom svých

   zájmů a hodnot                                                        postojů...

   

   2. Psychomotorické                             kreslit, házet, tancovat, obsluhovat,

   (týká se rozvoje psychomotorických                      manipulovat, artikulovat...

   dovedností, tedy činností týkajících se

   smyslového vnímání, pohybů, koordinace

   vjemů s pohyby)                                                      

   

   3.    Kognitivní                                         

   (týkají se poznávacích procesů)                                        

   a)          zapamatování (znalosti)                          definovat, doplnit,
   opakovat,           terminologie, fakta, klasifikace,                      pojmenovat,
   přiřadit, popsat, určit,

            kategorizace, obecné poznatky                 vybrat, seřadit, reprodukovat...

   

   b)          pochopení (porozumění)                         dokázat, objasnit, vyjádřit
   vlastními

               překlad z jazyka, jednoduchá                     slovy, vysvětlit, vypočítat,
   opravit,

               interpretace                                                  zkontrolovat....

   

   c)           aplikace                                                       aplikovat,
   demonstrovat,  diskutovat,

   použít abstrakci a zobecnění                      interpretovat, navrhnout, řešit,

   v konkrétních situacích                                uspořádat, použít, prokázat...

   

   

      d)   analýza                                                          provést rozbor,
   analyzovat, rozlišit,

            rozbor komplexní informace              rozčlenit, specifikovat, rozhodnout

            (systému, procesu) na prvky,

            stanovení hierarchie prvků,

            principů jejich organizace, interakce

            mezi prvky       

   

   e)    syntéza                                                         kategorizovat,
   klasifikovat, shrnout,

          složení prvků a jejich částí do nového     kombinovat, modifikovat, napsat 

          celku (ucelené sdělení, plán operací,      sdělení, organizovat, vytvořit obecné

          nutných k realizaci projektu...)                 závěry, reorganizovat

   

   f)       hodnocení                                                  obhájit, ocenit, podpořit
   názory,

            posouzení materiálů, podkladů,                 porovnat, argumentovat, srovnat,

            metod a technik z hlediska účelu               zdůvodnit, zhodnotit, provést kritiku,

            podle kritérií                                                 posoudit, oponovat