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Erörterung:
Überleitung zwischen einzelnen Argumenten/Argumentationsteilen
Vergleichen Sie diese beiden Textstellen. Was fällt Ihnen auf?
Ein Handyverbot ist natürlich sinnvoll. Schüler
können in der Schule keine Gewaltvideos mehr
tauschen. Sie machen es dann nach der Schule.
Auf der einen Seite ist ein Handyverbot natürlich
sinnvoll, denn Schüler können in der Schule
keine Gewaltvideos mehr tauschen. Andererseits
machen sie es dann nach der Schule.
In Überleitungen stellt man Verbindungen zwischen den einzelnen Argumentationsteilen her.
Es lassen sich unterscheiden:
- Beide Argumentationsteile sind gleichwertig: Reihung
- Beide Argumentationsteile widersprechen sich: Gegensatz
- Ein Argumentationsteil wird höher bewertet: Steigerung
Überleitungen, die Argumentationsteile
aneinander reihen:
a) zunächst einmal ..., an erster Stelle wäre zu
nennen ..., vor allem sollte man ...
b) dann aber auch ..., ferner ..., ein weiteres ...,
und auch ..., nicht minder zu beachten ..., nicht
weniger wichtig ist ...
c) darüber hinaus ..., bleibt auch zu bedenken
..., weiterhin .., noch ein ähnlicher Punkt ist
anzuführen ..., ein weiterer Gesichtspunkt
gehört hierher: ...
d) ebenfalls ..., ebenso ..., außerdem noch ...,
hinzu kommt ...
e) eng damit verknüpft ist ..., dabei muss auch
bedacht werden ...
f) ähnlich steht es um ..., nicht anders ist es mit
....
g) nicht zuletzt ..., nicht zu vergessen ..., auch
daran sei erinnert, dass ...
h) zu guter Letzt ..., schließlich sei daran
erinnert, dass ..., zum Schluss sei noch
genannt ..., als letztes Argument sei angeführt,
dass ...
Überleitungen, die Gegensätze betonen:
a) nicht nur ..., man muss auch ...
b) einerseits ..., andererseits ...
c) dem gegenüber aber ist auch zu bedenken ...
d) aber auch ..., dem steht allerdings entgegen
..., es darf jedoch auch nicht übersehen werden
...
e) trotz all dieser Gründe darf nicht übersehen
werden ...,
f) wie aber verhält es sich dagegen mit ...
g) zwar ..., aber ...
Überleitungen, die eine Steigerung
signalisieren:
a) Schon der einfache ..., beginnen wir mit dem,
was auf der Hand liegt ...
b) Schwieriger wird es schon mit ..., gewichtiger
ist da schon ...
c) Eine erneute Steigerung der Schwierigkeiten
ergibt sich ..., wie ist es gar mit ..., noch
bedeutsamer aber ist ..,
d) Besonders wichtig aber erscheint mir ..., von
außerordentlicher Wichtigkeit ist aber ...,
schließlich gar ..., am deutlichsten ...
Übung: Verbinden Sie die einzelnen Argumente des folgenden Textes! Eventuell können Sie
auch Absätze einbauen!
Rauchen ist ziemlich teuer. Das Geld könnte man sinnvoller ausgeben. Mein Bruder z.B. gibt sein
ganzes Geld für Zigaretten aus und beklagt sich dann immer, dass er sich kein Mofa leisten kann. Es
ist die eigene Angelegenheit jedes einzelnen Menschen, wofür er sein Geld ausgibt. Wenn es
jemandem Spaß macht, sein Geld für Rauchen auszugeben, dann ist es sein eigenes Problem. Ich
gebe mein Geld für Klamotten und mein Handy aus und das ist meine Sache. Rauchen ist sehr
ungesund. Menschen sterben daran und bekommen schlimme Krankheiten. Wir sind uns wohl alle
einig darüber, dass der Staat Sachen verbieten muss, die tödlich sind. In den USA verklagen
krebskranke Raucher den Staat, weil er sie nicht davor geschützt und gewarnt hat. Wer sich selbst
schaden will, ist dafür auch selbst verantwortlich, das ist nicht Angelegenheit des Staats. Sonst
müsste der Staat ja auch das Autofahren verbieten.