3. Морфология


·         высказывание строится целиком с опорой на грамматику, без поддержки лексики:

Влюбленный волк приглашает в театр лису и обещает вести себя прилично, не ругаться и говорить
только о цветах. Волк сдержал обещание. Увидев, что заяц занял его место, он сказал: „Эй, ты, Роза!
А ну нарцись отсюда, а то я тебя так по жасмину тюльпанý, что ты обсиренишься!”

Пуськи бятые

Сяпала Калуша по напушке и увязила бутявку. И волит: «Калушата, Калушаточки! Бутявка!»

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит: «Оее, оее! Бутявка-то некузявая!»

Калушата бутявку вычучили. Бутявка вздребезгнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит: «Бутявок не трямкают. Бутявки бюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся».

А бутявка волит за напушкой: «Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи
бятые!»



1. Игра со словоформой

а) подчеркивается непроницаемость словоформы:

Много – сколько мелких глаз в глазе стрекозы – оконные

дома образуют род ужасной селезенки (В. Хлебников, Журавль)

Америку – т.е. новую терри – эту – торию;
Члена т.е. корреспондента (А.А. Реформатский)

б) подчеркивается аномальность опущения основы слова:

Напишите мне нечто о Карамзине, ой, ых (А. С. Пушкин – Л. С. Пушкину)

Выходя из аудитории, профессор говорит: „Следующая лекция состоится во вторницу,” а потом кричит в
дверь: „ник!”

в) Подчеркивается аномальность расчленения или усечения словоформы:

Руками громы извлекаю,

Ногой педали нажимаю,

Я – Рах! Я – Ма! Я – Ни! Я – Нов! (к фотомонтажу в журнале „Сатирикон”)

А вы знаете, что СО,

А вы знаете, что БА,

А вы знаете, что КИ,

Что собаки-пустолайки

Научились летать (Д. Хармс, Лгун)

·         расчленение словоформы:

О, как велик На-поле-он!

Он хитр и быстр и тверд во брани;

Но дригнул, как простер лишь длани

К нему со штыком Бог-рати-он (Р. Г. Державин, На Багратиона)

Прибыв с визитом, Карамзин назвался Карамзиным, историографом. Слуга записал: „Карамзин, граф
истории”.

Настоящий мужчина состоит из мужа и чина (А. Чехов, Из записных книжек)

Разновидности бесов: бес-сознательный; бес-порочный; бес-порядочный; бес-чувственный;

„В небе над Кореей доблестно сражаются китайские летчики-добровольцы Ван-ю-шин и Ли-си-цын”. (из
газет)


·         шутливые толкования слов:

деньжонки – день 8 марта

батисфера – знакомые отца

пеньюар – дурак из Южной Африки

краснобай – бай, перешедший на нашу сторону

·         каламбурные загадки:

Какой полуостров жалуется на свою величину? – Ямал.

Когда руки бывают местоимениями? – Когда они вы-мы-ты.

Скажите, отчего гимн-азия, а не гимн-африка? Вино-вата, а не пиво-хлопок? А отчего пан-талоны, а не
хам-купоны?

Почему не: „Красна чья морда?” Потому что говорят: „ал-кого-лик” (Н. Еськова)

·         многократное усечения слова:

В колхозе „Победа” во время обеда случилась беда – пропала еда. – Ты съел? – Да!


2. Расширение парадигмы

а)  несуществующаяя краткая форма прилагательных (местоимений):

Жизнь такова, какова она есть, и больше никакова (Гридина, 1996)

б) образование сравнительной степени от частей речи, от которых она не образуется:

Мне сам папа сказал... – Мне сама мама сказала... – Но ведь папа самее мамы... Папа гораздо самее
(К. Чуковский, от двух до пяти)

Из всех моих ты всех мойнее... (Н. Глазков, Хихимора)

Пусть ты черт. Да наши черти / Всех чертей / В сто раз чертей (А. Твардовский, Василий Теркин)


3. Морфологические ошибки

Ну, как прошел последний звонок? – Нормально! Учители говорили трогательные речи, родителя дарили
„трогательные” подарки (Гридина 1996)

-          В трамвае нет местов.

-          Не местов, а мест. Падежов не знаете.

-          А вам нет делов, что мы не знаем падежов!