VÝUKA	
  A	
  TESTOVÁNÍ	
  
POSLECHU	
  
Linda	
  Doleží	
  
ČJCJ	
  II	
  
POSLECH	
  
•  Zanedbávaná	
  oblast	
  
•  Změna	
  s	
  komunika@vní	
  metodou	
  
•  Poznatky	
  z	
  lingvis@ky	
  a	
  kogni@vních	
  věd	
  
PAMĚŤ	
  
•  “boKleneck	
  of	
  a	
  limited-­‐capacity	
  working	
  
memory”	
  (Graesser,	
  BriKon,	
  1996,	
  str.	
  349)	
  
•  Andersonův	
  model	
  percepce,	
  zpracování,	
  
členění	
  a	
  u@lizace	
  (1995)	
  
•  Konekcionismus	
  –	
  šíření	
  ak@vace	
  
propojených	
  neurálních	
  síf	
  (Abrahamsen,	
  
1991)	
  
•  1.	
  Aby	
  bylo	
  zvukové	
  zpracování	
  informace	
  
možné,	
  poslouchající	
  musí	
  nasměrovat	
  svoji	
  
pozornost	
  na	
  input	
  a	
  musí	
  proběhnout	
  
částečné	
  dekódování	
  a	
  analýza	
  signálu	
  
•  2.	
  Nová	
  informace	
  je	
  zpracována	
  ve	
  světle	
  
informací	
  starých,	
  získaných	
  z	
  dlouhodobé	
  
pamě@	
  
•  3.	
  Schopnost	
  zpracovat	
  řeč	
  dobře	
  závisí	
  na	
  
množství	
  lingvis@cké	
  informace	
  a	
  na	
  rychlos@	
  
	
  
•  Komunikace	
  tváří	
  v	
  tvář	
  –	
  gesta,	
  neverbální	
  a	
  
kulturě	
  podmíněné	
  záležitos@	
  
•  Pragma@ka	
  
•  Nervozita	
  
PŘÍSTUPY	
  
•  BoKom-­‐up	
  –	
  vnímání	
  zvuků	
  a	
  slov	
  v	
  proudu	
  
řeči	
  /	
  segmentace	
  
•  Top-­‐down	
  –	
  rozvíjí	
  studentovy	
  
metakogni@vní	
  znalos@	
  o	
  poslechu	
  (znalos@	
  
jednotlivce,	
  znalos@	
  poslechových	
  úloh,	
  
znalost	
  strategie)	
  
LITERATURA	
  
•  Anderson,	
  J.	
  R.	
  (1995):	
  Cogni&ve	
  psychology	
  and	
  its	
  implica&ons.	
  
Freeman,	
  New	
  York.	
  
•  Graesser,	
  A.	
  C.,	
  BriKon,	
  B.	
  K.	
  (1996):	
  Five	
  metaphors	
  for	
  text	
  
understanding.	
  In:	
  BriKon,	
  B.	
  K.,	
  Graesser,	
  A.	
  C.	
  (Eds.):	
  Models	
  of	
  
understanding	
  text.	
  Lawrence	
  Erlbaum,	
  Hillsdale,	
  New	
  Jersey.	
  
•  Romaševská,	
  K.	
  (2011):	
  Jak	
  překonat	
  výslovnostní	
  problémy,	
  aneb	
  
o	
  významu	
  poslechu	
  ve	
  výuce	
  češ@ny	
  pro	
  cizince	
  zejména	
  ve	
  
skupinách	
  rusky	
  hovořících	
  studentů.	
  In:	
  Hajíčková,	
  Z.	
  (Ed.):	
  
Sborník	
  AUČCJ.	
  Akropolis,	
  Praha.	
  
•  Vandergrix,	
  L.,	
  Goh,	
  Ch.	
  (2011):	
  Teaching	
  and	
  Tes@ng	
  Listening	
  
Comprehension.	
  In:	
  Long,	
  M.	
  H.,	
  Doughty,	
  C.	
  J.	
  (Eds.):	
  The	
  
Handbook	
  of	
  Language	
  Teaching.	
  Blackwell,	
  Oxford.