Fiche méthode pour le commentaire de texte
Démarche pour le commentaire
Objectif : faire apparaître l’intérêt, l’originalité d’un texte à partir de son analyse précise
1e étape : Cerner le texte
Notez vos premières impressions
De quoi ça parle, et comment?
Définition du texte Il faut que vous précisiez
Auteur/Epoque/mouvement littéraire
Genre, type de texte
Thème/construction
Caractéristiques d’écritures : registres, procédés dominants
Buts de l’auteur
2e étape : Analyse du texte
a)Fiez-vous d’abord à vos premières impressions et essayez de trouver ce qui les justifie.
b) OU BIEN : Vous pouvez aussi étudier le texte de façon linéaire (procédés et analyse), et en tirer les
idées importantes pour former les sous-parties
Pour vous obliger à identifier les procédés et à les analyser, vous pouvez classer vos remarques dans un
tableau : citations procédé analyse
3e étape : L’organisation du commentaire : faire le plan au brouillon
L’analyse du texte doit être organisée en deux ou trois parties qui mettent en valeur les aspects
importants du texte. A l’intérieur de chaque partie doivent apparaître des sous-parties en lien avec
l’idée générale de la partie Ces sous-parties doivent être des idées sur le texte, des analyses, et non des
procédés. Chacune d’entre elles doit être appuyée par des analyses précises des procédés du texte et
former un paragraphe cohérent.
4e étape : La rédaction : directement au propre
La rédaction doit mettre en valeur les analyses. Elle doit donc être claire et organisée. pour cela il faut
utiliser les connecteurs logiques, sauter des lignes entre les parties et aller à la ligne, en retrait, à
chaque sous partie. Afin de soigner la cohérence, faites des transitions entre vos parties.
Les citations doivent être correctement intégrées dans les phrases
introduction : du thème ou du contexte puis du texte (auteur œuvre passage thème) et enfin du plan
conclusion: synthèse sur l’intérêt du texte élargissement sur sa portée, comparaison avec d’autres
textes
Attention à ne pas paraphraser le texte, càd répéter « en plus simple » ce que l’auteur a
déjà dit . IL NE FAUT rien relever sans interpréter
ne jamais avancer une idée sans la justifier par une citation
5e étape : La relecture (indispensable)
Vérifiez que vous n’avez pas fait de fautes d’accords (sing/pl, fem/masc, tps des verbes
et part passés)et vérifiez que chaque phrase a bien un verbe principal.
Les outils de l’analyse littéraire
Ces éléments sont à observer pour chaque texte, mais ils sont plus ou moins importants selon les
textes. N’en parlez que si leur analyse aboutit à une remarque intéressante :
Chaque relevé de procédé doit aboutir à une analyse de l’effet produit
la construction : du texte (progression ? opposition ? …)
des phrases : longueur / rythme des phrases / constructions
originales (inversion, incises …)
les champs lexicaux : connotation ? oppositions ? associations intéressantes ?
Les verbes : leur type (verbes d’état, de mouvement…)/ leurs temps/ leur mode (actif, passif)
l’énonciation : les pronoms, leur rôle/ implication de
l’énonciateur ? (termes évaluatifs, affectifs, modalisateurs )
/interpellation du destinataire (pronom, question, apostrophes) /
types de phrases
les figures de style : images : personnifications, métaphores, comparaisons
énumérations, répétitions, anaphores, parallélismes,
hyperboles, antithèses, ironie…
le ou les registres : pathétique, tragique, lyrique,
polémique, satirique, comique, épique, fantastique,
réaliste
les effets sonores : allitérations, assonances
les références culturelles
dans les textes narratifs
 le statut du narrateur
 la focalisation employée
 la description (éléments, ordre, utilité …les mouvements, ordre/désordre, les 5 éléments, les 5
sens, verticalité/horizontalité…)
 le traitement du temps : ordre rythme…
 les personnages (rapports entre eux, qui agit, qui subit …)
dans les textes poétiques
 la mise en page du poème (pour distinguer immédiatement un poème à forme fixe d’un
poème en prose)
 la versification : le rythme
- les sonorités (disposition et richesse des rimes, allitérations (= répétition d’une même consonne),
assonances (= répétition d’une même voyelle) )
dans les textes théâtraux
 les didascalies : attention, le théâtre est un langage multiple (gestes, décors, éclairages,
bruitages, costumes …)
 la double énonciation
dans les textes argumentatifs
- la stratégie argumentative : implicite/explicite, arguments, conn log, concession réfutation,
convaincre persuader, rôle des exemples
- l’implication du locuteur