Hana Žižková
zizkova@phil.muni.cz
CJBB203
Zásady psaní bakalářských
a diplomových prací
Výběr tématu
Informační příprava
E-zdroje

„I když mnoho přečteš, zvol si jednu věc,
kterou toho dne promyslíš.“

Seneca
Co je třeba udělat?

Zaregistrovat si předměty: Projekt/BP, ...

Vybrat si téma

(Zpracovat projekt)

Napsat bakalářskou práci

Odevzdat do 30. března až 30. června nebo
30. listopadu
Máte už téma BP nebo DP?
Výběr tématu

Čím užší téma, tím lépe

Vám blízké téma

Vedoucí
1.Chci zjistit, že platí to a to
2.Takto to budu zjišťovat
3.Zjišťuji to
4.Zjistil(a) jsem, že to (ne)platí
Kde najdete témata

IS MU v položce Student → Přihlašování se
k tématům/variantám z balíku témat →
jméno katedry nebo ústavu
Informační příprava

Co musíme udělat, než začneme psát text?

Nejdůležitějším hlediskem je stanovení tematického
rozsahu práce – dáno zadáním odborné práce, nutno
dále doplnit definováním klíčových slov.

Podle těchto klíčových slov – hesel – se provádí
vyhledávání informací.
Informační příprava

Smyslem informační přípravy je získat přehled
o stavu poznání dosaženém ve sledované oblasti
a z tohoto základu pak vycházet ve své vlastní
práci

Orientace v problematice zvoleného tématu

Shromáždění podkladů

Výběr a zhodnocení pramenů
Dva základní typy
vědeckých materiálů

Primární prameny – původní dokument, tj.
souvislý text (kniha, článek v časopise, článek
ve sborníku, technická zpráva atd.)

Sekundární prameny – informují o existenci
primárních pramenů (bibliografie, katalogy,
seznamy)

Může být internet jako zdroj vědeckých
informací?
Jaké zdroje jsou
důvěryhodné?

Je uveden autor?

Je uvedeno pracoviště, firma, vydavatel?

Je informace aktuální?
Informační zdroje

Knihovny (KJM, MZK, KUK, fakultní knihovny),
katalogy přístupné on-line, Souborný katalog MU na
http://aleph.muni.cz

Portál elektronických informačních zdrojů MU na
http://ezdroje.muni.cz

Další zdroje na internetu Google Scholar,
Arxiv.org, Theses.cz, Wolframalpha.com
Vyhledávání
v elektronických zdrojích

škol* → škola, školní, školník, školství, …

„asimilace znělosti“ → řetězec

AND zužuje možnosti

OR rozšiřuje

NOT zužuje vynecháním
Příště:
Kritické myšlení
Děkuji Vám za pozornost a těším se na další
přednášku