JAZYKOVÝ SEMINÁŘ IV Printemps 2020 Préparation PE niveau C1 ( La synthèse de documents/l’essai argumenté) JAZYKOVÝ SEMINÁŘ IV - Printemps 2020 Cours Objectif GRAMMAIRE Répondre à une problématique (résumé - synthèse) 1 20.02 La presse Révisions / repérer/comprendre/confronter Grammaire de texte: idées principales/secondaires 2 27.02 La culture Résumer Grammaire de texte: arguments /exemples - idées principales/secondaires 3 5.03 Le Travail Faire un plan (résumé / synthèse) Grammaire de texte : connecteurs: cause/csqce/ concession opposition JAZYKOVÝ SEMINÁŘ IV - Printemps 2020 Cours Objectif GRAMMAIRE Problématiser 3 13.03 Sociétés Dénoncer une situation Hypothèse/but/conditions +conditionnel 4 29.03 La parité Enrichir sa phrase Compléter un nom 5 26.03 Penser et repenser le monde Prendre position Le gérondif /pp 6 02.04 Fraternité Reconnaître / Ecrire l’implicite Expression de la nuance JAZYKOVÝ SEMINÁŘ IV - Printemps 2020 Cours Objectif GRAMMAIRE Synthétiser 7 9.04 La France La synthèse Introduire Rapporter des propos au passé verbes pronominaux 8 16.04 Migrations Introduire/Conclure Le subjonctif 9 23.04 Migrations et nations Comparer / Problématiser Grammaire de texte / concordance des temps au passé 10 30.04 Made in France S’entraîner à la synthèse Voix passive JAZYKOVÝ SEMINÁŘ IV - Printemps 2020 Cours Objectif GRAMMAIRE 11 07.05 langues artificielles Rédiger la synthèse concordance des temps Les modes / Subjonctif / 12 14.05 Romans Révisions examen la synthèse 13 20.05 Révisions examen Argumenter JAZYKOVÝ SEMINÁŘ IV - Printemps 2020 uA chaque séance : uLes étudiants seront interrogés à tour de rôle sur la préparation du(des) texte(s) : u- Vocabulaire u- Repérage de l’idée principale/problématique u- Les idées secondaires u- La logique de l’argumentation (raisonnement) u- Avis argumenté sur la problématique u uLa participation en classe, comme la préparation des exercices à la maison sont partie prenante de l’examen final, u Compétences exigées au niveau C1 : u u- faire un exposé, une présentation ou une description, claire et bien structurée, d'un sujet complexe en intégrant des arguments secondaires et en développant des points particuliers pour parvenir à une conclusion appropriée. u u- suivre facilement des échanges entre partenaires extérieurs dans une discussion de groupe, un débat et y participer, même sur des sujets abstraits, complexes ou non familiers. u u- maîtriser un vaste répertoire lexical lui permettant de surmonter facilement des lacunes. u Compétences exigées au niveau C1 : uDans le domaine écrit: u u- produire des textes bien structurés sur des sujets complexes, en soulignant les points pertinents et en confirmant un point de vue de manière élaborée par l’intégration d’arguments secondaires, de justifications et d’exemples pertinents pour parvenir à une conclusion appropriée. u- écrire des textes descriptifs et de fiction clairs, détaillés, bien construits dans un style sûr, personnel et naturel approprié au lecteur visé. uexposer par écrit, clairement et de manière bien structurée, un sujet complexe en soulignant les points marquants pertinents. u- maîtriser les expressions idiomatiques et familières. u- maintenir constamment un haut degré de correction grammaticale. u Compétences exigées au niveau C1 : Présentation de la synthèse : uUne synthèse n’est pas un résumé ni un commentaire de texte. Il s’agit de donner un condensé des documents proposés, non exhaustif mais organisé autour d’une problématique que vous aurez repérée. Il vous faudra cependant parler de tous les documents que vous aurez à synthétiser. u uLa synthèse est une épreuve demandée dans des examens comme le DALF C1 à partir de 2 ou 3 documents . La durée de l'examen est de 2h30 comprenant également une rédaction d'un sujet de réflexion sur le même thème (essai argumenté), la longueur attendue de la synthèse est généralement de 220 / 250 mots. u Examen -Un écrit de 2h30 - -Une synthèse évaluée sur 15 points + un texte argumentatif de deux paragraphes minimum évalué sur 5 points, soit un total de 20 points - -La note de 10/20 (E) est le minimum requis pour l’obtention de l’examen - - Respect de la consigne de longueur (si le texte est vraiment trop court/ trop long : exceptionnellement correction négative : -1) 0 0.5 Capacité à traiter le texte. Peut dégager la problématique commune, sélectionner et Restituer les informations les plus pertinentes 0 0 0.5 0.5 1 1 1.5 1.5 2 2 Cohérence et cohésion. Peut organiser les informations sélectionnées sous forme d’un texte fluide et bien construit. La mise en page et la ponctuation sont fonctionnelles. Utilisation de connecteurs logiques adaptés, non utilisés dans le texte, courants (cependant, mais, etc.) voire soutenus (or, a priori, etc.). 0 0 0.5 0.5 1 1 1.5 1.5 2 2 2.5 2.5 3 3 Étendue et maîtrise du vocabulaire Formulation variée et précise, en évitant les répétitions et en choisissant le vocabulaire approprié, adapté au registre. 0 0.5 1 1.5 2 2.5 Maîtrise de l’orthographe lexicale et grammaticale. Rares erreurs. 0 0.5 1 1.5 2 Evaluation de la synthèse / 15 points