Jayzikový seminař VI
Tema 1 -Repàs de les oracions de relatiu
1
1. Oracions de relatiu1
EL PRONOM RELATIU FEBLE QUE: RECORDATORI
El pronom relatiu exerceix una funció substitutiva d'un mot que ha aparegut anteriorment
i, acompleix, alhora, una funció d'enllaç.
el paper és de bona qualitat
en aquesta papereria tenen aquest tipus
de paper
El paper que tenen en aquesta papereria és de bona qualitat.
➔ es poden enllaçar amb un pronom relatiu, que substitueix el mot paper.
Frases explicatives i especificatives
Frases explicatives Frases especificatives
- van entre comes
- es pot substituir la forma que pel
relatiu compost el qual, els quals,
la qual, les quals
- no van amb comes
- no admet el relatiu compost quan
fa funció de subjecte o de CD.
Funcions
La forma de relatiu que pot fer, dins la frase de relatiu, de subjecte, complement directe o
circumstancial de temps.
• Subjecte: El riu és pintoresc. El riu passa per aquest poble → El riu que passa
per aquest poble és pintoresc. (Especificativa: no admet el relatiu compost *El
riu el qual passa per aquest poble és pintoresc.)
o cf. Vam visitar aquell poble, que/el qual és molt pintoresc, i després vam
seguir el nostre viatge.
• Complement directe: Has fet un plànol de la casa? Ensenya-me’l → Ensenya'm
el plànol que has fet de la casa. (Especificativa: no admet el relatiu compost
*Ensenya'm el plànol el qual has fet de la casa)
o cf. Recordo que, en el plànol de la casa de Mallorca, que/el qual s’ha
perdut, hi havia el nom de l’arquitecte.
• Circumstancial de temps: La desgràcia va passar justament aquell dia. Va ser
el dia que te’n vas anar a París → La desgràcia va passar justament el dia que
1 Castellanos, Josep A. Normativa bàsica de la llengua catalana. Amb exercicis autocorrectius.(1998)
Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, Institut de Ciències de l’Educació
Jayzikový seminař VI
Tema 1 -Repàs de les oracions de relatiu
2
te’n vas anar a París. (Mai es pot substituir per la forma composta. Si que es pot
per a) la preposició en+relatiu tònic què, b) en+el qual, la qual... → La desgràcia
va passar justament el dia en què/en el qual te’n vas anar a París.
ACTIVITATS
1. Enllaceu les dues frases mitjançant un pronom relatiu, i indiqueu si fan de
subjecte, CD o CCT. També poseu comes quan es tracti d’una oració explicativa.
a. En Lluís va aprovar tot el curs. Havia estudiat força (_)
b. En Jaume ens va ensenyar les fotografies. Havia tirat les fotografies al
Pirineu (_)
c. L’home és un polític. Aquest farà el pregó de les festes d’enguany. (_)
d. Aquell dia l’Anna va tenir un accident. Va ser el dia que va ploure tant.(_)
e. El piano era una de les seves aficions. El tocava força bé. (_)
2. D'acord amb les nomes, escriviu la forma o les formes de relatiu possibles.
a. El riu, _________ travessa la vall, té uns grans salts d'aigua.
b. Això va passar aquell dia ______ ningú no era a casa.
c. Em va ensenyar el dibuix, ________ vaig trobar molt bonic.
d. Els alumnes __________ no estudiïn difícilment aprovaran.
e. El cotxe _________ has comprat gasta mota benzina.
f. En Pere, _________ és molt estudiós, va aprovar el curs.
g. Va arribar un moment _________ tothom volia deixar córrer el projecte.
h. Els plànols de la casa, ________ tenim encarregats des de fa temps, no
acabaven d'arribar mai
i. Aquella companyia de teatre tan cèlebre, ________ es va fer famosa
interpretant les obres de Shakespeare, ha plegat.
j. Va ser durant aquella època ________ es va produir les revoltes socials
més importants.
Jayzikový seminař VI
Tema 1 -Repàs de les oracions de relatiu
3
ALTRES FUNCIONS DEL PRONOM RELATIU: RECORDATORI
Quan el pronom relatiu té una funció diferent de les ja explicades, cal que dugui
preposició al davant.
Preposicions
Complement
Indirecte
Complement del
nom
Complement de
Règim Verbal
Complement
Circumstancial
a, per a de de, en, a de, en, a, amb,
contra, sense, per...
• CC de lloc: també pot tenir les formes on/a on, en què i en el qual, en la qual...
La preposició en qüestió pot anar seguida de:
Preposició + relatiu Exemple
a, de, amb, per, en Per a persones: qui L’home a qui has preguntat l’hora és
estranger.
Per a coses: què El llibre amb què estudiava era nou.
(Totes les prep.) el/la/els/les qual/s L’home al qual has preguntat l’hora és
estranger
!! Sempre forma composta després de:
- Prep. forta: un tema sobre el qual vull parlar
- Infinitiu: es produí un gran incendi, fugint del qual hi va haver molts ferits.
- Gerundi: era al teatre, en sortir del qual vaig trobar el Pol
ACTIVITATS
3. Encercleu la forma o les formes de relatiu correcta o correctes de cada frase.
a. Aquest és l’examen al que / al qual / a què / a qui em presentaré.
b. Hi ha coses de les que / de què / de les quals no m’agrada parlar.
c. No m’havies dit res, cosa que / el que / la qual cosa em va fer enfadar molt.
d. He estat al poble per on / per què / pel que / pel qual tu passaves sovint.
e. M’ho va dir l’Arnau, el que / que / el qual / qui és molt bocamoll.
f. És el senyor al qual / al que / a què / a qui/ tothom envia missatges.
g. M’han presentat la noia que coneixes els seus pares / els pares de la qual
coneixes / de la qual coneixes els pares.
4. Escriviu les formes de relatiu possibles.
a. És un senyor ___________ se les dona2
de savi.
b. Et deixo el llibre ___________ podràs solucionar el problema.
2
donar-se-les de [adjectiu]: fer ostentació, vantar-se d’alguna cosa.
Jayzikový seminař VI
Tema 1 -Repàs de les oracions de relatiu
4
c. Més val que compris el cotxe ________ et recomano, ________ gasta molt
poca benzina.
d. És aquella la casa ___________ van passar tots aquells fets.
5. Completa amb les formes correctes:
a. El noi ________ ha tocat la loteria és amic meu.
b. És un bosc _______ trobaràs molts bolets.
c. Es tracta d’una persona _______ penso sovint.
d. És un problema ______ sentirem a parlar durant molt de temps.
e. Es tracta d’un projecte _______ tots hauríem de contribuir.
f. Són temes ______ hauríem de parlar a fons.
g. És molt difícil la situació ______ es troba.
h. No coneix les causes ______ es va ensorrar l’edifici.
i. El tipus de vida ______ s’ha acostumat no li agrada.
j. Les persones _______ demanen el vot són gent senzilla.
6. Ajunta les següents frases amb la forma correcta del pronom relatiu.
a. Aniré en aquell poble. En el poble hi va residir Picasso durant un temps.
b. Tenien uns privilegis. Havien de renunciar als privilegis.
c. He parlat amb el poeta. Li van donar el premi al poeta.
d. Et vaig veure en aquell poble. Passes l’estiu en aquell poble.
e. Et porto els llibres. Ahir et parlava dels llibres.
LECTURA
7. Escriviu què substitueixen els que d’aquest text (1-8). Després, dona una definició
per a les paraules destacades en cursiva.
La cimera de Brussel·les fracassa per la falta d'acord sobre el repartiment de poder
a la UE
Silvio Berlusconi va ser l'encarregat de fer públic el fracàs de les negociacions de la
Conferència Intergovernamental (CIG) sobre la Constitució europea a causa de la falta
d'acord sobre el sistema de vot que (1) ha de regir en el Consell de la nova UE ampliada
Jayzikový seminař VI
Tema 1 -Repàs de les oracions de relatiu
5
a 25 estats. En un últim intent per salvar les negociacions, i després de mantenir
nombroses reunions bilaterals amb els líders europeus, Berlusconi va presentar ahir al
matí quatre propostes diferents sobre el repartiment de poder, si bé cap va arribar a tenir
mai amb el suport de les parts enfrontades.
Les posicions de l'Estat espanyol i de Polònia, que (2) no accepten un sistema de
votacions diferent del que (3) es va acordar al Tractat de Niça l'any 2000, van portar
finalment la presidència italiana a suspendre la cimera de Brussel·les, també anomenada
cimera de la Constitució. De la mateixa manera, tampoc Alemanya ni França van voler
cedir en el seu objectiu que finalment s'apliqui el sistema de votacions per doble majoria
que (4) apareix en l'esborrany de la Constitució, un sistema que (5) implica que les
decisions al Consell Europeu s'hagin de prendre per majoria del 50% dels estats que (6)
representen el 60% de la població.
Tot i l'immobilisme de les parts, Berlusconi no va voler responsabilitzar ningú del
fracàs de la cimera i va manifestar que (7) «tots [els països] han intentat fer esforços» per
acostar posicions. Així mateix, va destacar «els esforços» fets per la presidència italiana
per trobar una solució a aquesta crisi, que (8) de moment deixa la UE sense Carta Magna.
[El Punt, diumenge 14 de desembre de 2003]