DIPLOMOVÝ SEMINÁŘ
Proč?


PROČ  VŮBEC PSÁT TEXT DIPLOMOVÉ PRÁCE?
¢- psát znamená rozšiřovat si odborný obzor
¢- rozvíjet svoje individuální schopnosti
¢- dozvídat se něco o sobě
¢- psaní jako proces hledání adekvátního jazyka
¢- Studentův text se dostává do dialogu/stojí v kontextu oboru

CO ROZUMÍME POD POJMEM „AKADEMICKÉ VZDĚLÁNÍ“???
¢Vzdělání nemá soukromý ráz
¢Je to vstup do abstraktního prostoru jistého oboru, vědecké disciplíny
¢Smyslem diplomové práce je prokázat schopnost
¢A/ práce s prameny (zdroje, citace, reference)
¢B/ kritického myšlení (formulace problému, odborné argumentace)

AKTÉŘI PROCESU
¢Student - tvůrce
¢Vedoucí práce (veileder)
¢Oponent – hodnocení v kontextu oboru
¢
¢Obhajoba jako samostatná část závěrečné zkoušky

  HLEDÁNÍ 1.
¢Oblast – lingvistika, literatura, kultura, společenské vědy, dějiny, umění
¢Téma
¢Specifikace tématu
¢Formulace problému
¢Formulace otázky

HLEDÁNÍ 2
¢Primární literatura
¢Sekundární literatura
¢Další (např. interview s respondenty)
¢
¢Reálná proveditelnost a dosažitelnost zdrojů (také jazyková)

PŘÍPRAVNÁ FÁZE JE VELMI DŮLEŽITÁ
¢Je totiž zapotřebí formulovat:
¢nejen rámcové téma, konkrétní předmět práce
¢+ VAŠI OTÁZKU, na kterou bude bakalářská práce odpovědí
¢+ ZDŮVODNĚNÍ  vašeho tématu i otázky
¢
¢Je třeba mít přehled o tom, co bylo o daném tématu napsáno
¢V jisté fázi mentální přípravy: hypotézu, se kterou se dá dále pracovat
¢

PROCES PSANÍ
¢Aktivní četba textů
¢Rešerše – sběr a věcné zpracování informací
¢Komentář – je z vaší perspektivy, ale není soukromý
¢
¢

Č T E N Í
¢Je součást psaní. Nečekejte až všechno přečtete. Začněte psát prakticky hned.
¢Čtení má probíhat POD ÚHLEM POHLEDU…
¢Musí být AKTIVNÍ + EFEKTIVNÍ
¢

CO JE TŘEBA KE KONZULTACI
¢Titul
¢Podtitul
¢Dispozice – struktura práce
¢
¢Před konzultací zaslat vedoucímu práce vždy písemnou zprávu o procesu

CO NENÍ DIPLOMOVÁ PRÁCE
¢Slovník
¢Učebnice/cvičebnice
¢Heslo v lexikonu
¢Recenze
¢Esej
¢Popularizační text
¢Internetové stránky
¢
¢Můžete však psát o historii žánru (např. um. recenze).
¢Nebo srovnávat učebnice z různých zemí a dob
¢Nebo o tom, jak a za jakými účelem tvořit internetové stránky…

CO SE HODNOTÍ PŘI OBHAJOBĚ
¢Jaké otázky si autor-kandidát klade?
¢K jakým závěrům dospěl? A hlavně:
¢O co své závěry opírá? Jak je formuluje?
¢Jaké argumenty uvádí? Umí argumentovat?
¢Jak svůj text strukturuje?
¢Umí používat v oboru terminologii oboru?
¢Na jaké úrovni je jazyk, jakým je práce napsána?
¢Umí pracovat s prameny? Jsou relevantní?
¢Rozlišuje mezi citacemi a referencemi?

ZADÁNÍ INDIVIDUÁLNÍ PŘÍPRAVY NA PŘÍŠTÍ DOBU
¢1. Systematické hledání tématu a předmětu
¢2. Najít nejméně tři diplomové práce (např. na FF MU nebo v zahraničních zdrojích) a zaměřit se na
hledané parametry (struktura, jak je napsaný úvod, zdůvodnění tématu práce) a připravit si k tomu
výpisky s komentářem tak, abyste o tom mohli příště referovat.