Sexismo vs. androcentrismo lingüístico
Sexismo: discriminación directa de la mujer en la lengua (léxico, fraseología).
Diferentes aspectos: la mujer como objeto, como pro-piedad del varón, pasividad y puerilidad de la
mujer, misoginia y agresividad masculina …
Androcentrismo: ocultación de la mujer en la lengua (gramática, masculino genérico).

Androcentrismo lingüístico
Androcentrismo: ocultación de la mujer en la lengua; el masculino como género no marcado.
A) Pronombres indefinidos (uno, nadie, alguien). No conozco a nadie tan tonto.  Alguien está aún
despierto.
B) Concordancia en plural hermano + hermana = los hermanos; madre + padre = los padres; María y
Juan = ellos;   Fueron premiados un escritor, una periodista, una catedrática y una ingeniera.

Androcentrismo lingüístico
C) Masculino genérico
un español, los españoles, los catalanes…
Deberías consultar a un abogado.
Salto semántico: Los sábados los reservo para los amigos. Por eso no me gusta que vengan sus
novias.
D) Nombres de profesión: moción de género
Asimetría semántica (duales apartentes):
gobernante vs. gobernanta; asistente vs. asistenta; secretario vs. secretaria

Androcentrismo lingüístico
(Problemas e inconsistencias)
1) El juez/la jueza
vs. *la esbelteza, *la nueza, *la solideza
    2) La contralto, la soprano, la modelo
    vs.  el policía, el guardia, el dentista
    3) El presidente, el vidente, el estudiante
    vs. la presidenta, la vidente, la estudiante
    vs. la asistente/a, la gobernante/a.
    4) Un genio, testigo, miembro…
 vs. una persona, estrella, celebridad…

Androcentrismo lingüístico                                  en el español y el checo
Esp. hombre (también hiperónimo de mujer) vs. mujer
Ch. člověk vs. muž vs. žena
Esp. *individua, *miembra, *testiga
Ch. *jedinka  vs. členka, svědkyně
Esp. niño, m., niña, f., niños, m. pl., niñas, f. pl.
Ch. dítě, n., děti, n. pl.
Esp. padres vs. parents (fr., ingl.), ch. rodiče
Nombres comunes en cuanto al género
El/la contable vs. účetní, m. y f. (pero diferente declinación)

El género gramatical
Género vs. sexo
Lenguas indoeuropeas modernas – la relación género-sexo está truncada:
un ser, una criatura, una persona, su majestad...
En el indoeuropeo antiguo:
Masculino:  a) función específica (ser vivo macho)
      b) función genérica (ser vivo en general)
Femenino: solo función específica (ser vivo hembra)
Inglés: neutro – animal o cosa (it – book, house)
        masc. – macho (he) vs. fem. – hembra (she)

Enseñanza del género gramatical
A)Criterio semántico (género = sexo)
Prisciano, parcialmente también Varrón y A. de Nebrija.
B) Criterio sintáctico, formal
(según los determinantes y las terminaciones)
Donato, parcialmente Nebrija; todas las definiciones modernas.

Definiciones del género gramatical
 «Género en el nombre es aquello por que el macho se distingue de la hembra, y el neutro de
entrambos. Y son siete géneros: masculino, femenino, neutro, común de dos, común de tres, dudoso,
mezclado. Masculino llamamos aquél con que se aiunta este artículo el, como el ombre, el libro.
Femenino llamamos aquél con que se aiunta este artículo la, como la muger, la carta. [...] Común de
tres es aquél con que se aiuntan estos tres artículos el, la, lo, como el fuerte, la fuerte, lo
fuerte. [...] Mezclado es aquél que debaxo deste artículo el o la, significa los animales machos y
hembras, como el ratón, [...] la paloma.»
(Nebrija, 1492: Arte de la lengua castellana)

Definiciones del género gramatical
«Categoría gramatical inherente en sustantivos y pronombres, codificada a través de la concordancia
en otras clases de palabras y que en pronombres y sustantivos animados puede expresar sexo.» (DRAE,
2019)
«Rasgo inherente a los sustantivos por el que estos se dividen, en español, en masculinos y
femeninos. Adoptan también el género, a través de la concordancia, los determinantes y adjetivos
que los acompañan o los pronombres que los sustituyen. El artículo y algunos pronombres también
tienen género neutro, como las formas lo, esto, eso, aquello.» (RAE, 2005: Diccionario panhispánico
de dudas)

Ejemplos de recursos alternativos
al masculino genérico
(M. A. Calero Fernández, 1999: Sexismo lingüístico)
1) La inmensa mayoría de las y los docentes todavía no ha percibido ni de lejos los caminos por los
que campan a sus anchas los tópicos tradicionales sobre la mujer: creen, ilusas e ilusos, que el
problema está resuelto.
2) El subconsciente nos traiciona innumerables veces, aun en el caso de que estemos muy
concienciadas y concienciados de la existencia de un sexismo latente [...], de modo que, con cierta
frecuencia, nos sorprendemos a nosotras y nosotros mismos con comentarios y actitudes nada
igualitarias…
3) El deber de quien educa no es otro que ofrecer la misma calidad de enseñanza a todas sus alumnas
y alumnos…
4) Las y los educadores, incluidos los más jóvenes, no se comportan de igual modo ante las chicas
que ante los chicos.

Ejemplos de recursos alternativos
al masculino genérico
(M. A. Calero Fernández, 1999: Sexismo lingüístico)
5) Los juicios de valor y el discurso de las docentes y los docentes está mediatizado [...] por los
estereotipos tradicionales…
6) Y su influencia en la formación de las universitarias y universitarios es tal que incluso
conduce a que en el desarrollo de las clases no se hable comúnmente de esa ocultación del sexo
femenino.
7) En el caso que nos ocupa, estamos conduciendo al alumnado a una idea equivocada del
funcionamiento de la lengua…
8) Hay que decir que no siempre el profesorado de la asignatura que nos ocupa enseña a sus alumnas
y alumnos cómo ha de consultarse un compendio lexicográfico.
9) En este libro he intentado contribuir a que el personal docente se percate del grado de
discriminación sexual que arrastra nuestra lengua…