Dr. Klára Hübner, Ustav pomocných věd historických a archivnictví, Metodika V
1
Metodika VIII.
online
Makrotext a Metoda
II. Struktury vyprávění

Postup 16.3.
1. Vybrat si pramen, provést analýzu vztahu autora a čtenáře
2. Představit krátce své poznatky (5 min.)
3. Umberto Eco; 2. esej, Lesy okolo Loisy

-Kdo je autor, jakou roli hraje v rámci textu?
-Kdo je modelovým čtenářem?
-Jakými vypravěčskými strategiemi (konstrukce věrohodnosti)
    se pokouší „čtenáře“ zaujmout?
- Jaké tropy/figury tu nacházíme (viz folie 11)
- Které obraty/slova používá?

Šest procházek literárními lesy
Sei passeggiate nei boschi narrativi
 (1992-93, Harvardova univerzita „Charles Eliot Norton Lectures“)
O vyprávění:
1. Vcházíme do lesů…
čtenář
text
autor
empirický
čtenář
modelový
čtenář
Není pouze spolupracovníkem
text se ho pokouší vytvářet/
Vést:
Čtenář ho poslouchá
Narativní
fikce pracuje s
„prázdnými místy“
Čtenář si je musí
domyslet
Text je výběr
Různé úrovně kooperace
Mezi čtenářem a textem!
Rekapitulace:

O vyprávění:
čtenář
text
autor
Rekapitulace:
1. Funkce textu
text vypravěčský, lyrický? Úřední? Žurnalistický? Smíšenina žánrů?
2.Téma textu
hlavní náměty ale též: fabule, syžety, diskurzy
3. Struktura textu
odstavce úvod, hlavní část, závěr…
4. Autor
jakou roli hraje v textu?
5. Jak definuje roli čtenáře?
6. Konstrukce plauzibility/argumentace textu?
vyprávěcí strategie: narativní fikce

O vyprávění:
čtenář
text
autor
Rekapitulace:
6. Konstrukce plauzibility/argumentace textu?
vyprávěcí strategie: narativní fikce
Délka vět a styl?
Předlohy? Formuláře?
Dlouhé, krátké věty? Funkce: tázací věta? Věta zvolací? Věta
oznamovací? Věta vyzývací?
Rétorické figury ve větách?
-Která podstatná jména se opakují v jakém kontextu (synonymy)?
-Důvody krácení vět
-Neobvyklá sestava slov/částí vět
-Přímá řeč (jak se píše o ústních výrocích?)
-Argumentace: které motivy stojí v popřed?
Kvalita výpovědi
Podstatná
jména
Zájmena
přivlastňovací
Moje, tvoje: Mocenské vztahy,
sociální vymezování
Představy, ideje,
pojmy
Adjektivum
Přídavné jméno

O vyprávění:
2. Lesy okolo Loisy
Vztah autor – text – čtenář
Prvoplánový modelový
čtenář
modelový
čtenář
druhého stupně
(historik)
Gérard Labrunie
de Nerval, Sylvie (1853)

O vyprávění:
2. Lesy okolo Loisy
Struktury vyprávění
retrospektivní
záběr
(pohled do minulosti)
prospektivní
záběr
(pohled do budoucnosti)
obsah
Čas 1
Čas 3
Čas 4
Čas 0
začátek
vyprávění
fabule
Čas -1
Čas -2
Řada událostí
dějový půdorys
Čas 2
Čas +1
Čas +2
Červená karkulka
Odysej

O vyprávění:
2. Lesy okolo Loisy
Struktury vyprávění
syžet
diskurz
text
obsah
Vypravěčská strategie,
Způsob sdělení
(nešťastný stařík z Peru)
pro historika: možnost zařazení do
nadřazeného diskurzu
fabule
Námět, látka, téma
Uspořádání tematických složek
(postavy, vypravěč, prostředí)
Důraz muže být položen na jednu
Či vícero složek
Čas -1
Čas -2
Čas 1
Čas 2
Souhra fabule, syžetu
a diskurzů vytváří komplexitu textu

1. Analyzovat pramen (Petr z Mladoňovic, úryvek ze zprávy o mistru
 Janu Husovy) s pomocí ‚struktur vyprávění‘ Umberta Eca
2. Pokusit se aplikovat ‚struktury vyprávění‘ na druhý vlastní pramen.
  (s krátkou prezentací: jed to vůbec? a jestli ne, tak proč?)
3. Umberto Eco; 3. esej, otálení v lesích

Ukoly, 23.3.