Téma: False friends

Cíle:

Žák dokáže vysvětlit, co to jsou „false friends“, uvědomuje si, že se tento jev vyskytuje v různých
jazycích, a dokáže uvést příklady.

Žák dokáže do věty doplnit správný ekvivalent z dvojic false friends, se kterými byl seznámen.

Ročník: 1. ročník SŠ

Roční doba: podzim

Jaká hodina předchází a jaká bude následovat: V předchozích hodinách žáci dokončili první unit v
učebnici. (Nicméně lekci lze zařadit prakticky nezávisle kamkoliv do výuky, ideálně např. jako
odlehčení po náročnějším tematickém celku). V části následující hodiny si žáci zopakují probrané
termíny a učitel může uvést další unit/téma.

Jak budete práci v této lekci hodnotit? Neformálně, slovně, formativně, u online kvízu pro
zopakování může učitel žáky ocenit pluskem nebo jedničkou.

Jak budete hodnotit celý tematický celek? Probrané výrazy budou součástí většího testu v budoucnu.

Jakou část hodiny budete realizovat? Zvýrazněné části ve zkrácené verzi, abychom se vešly do
časového limitu.

Čas

Aktivita

Průběh aktivity

Cíl aktivity (proč je zařazena)

Pomůcky

2 min

Úvod do hodiny

1)      Učitel přivítá žáky, zeptá se, jak se mají, apod., seznámí je s tématem a cíly hodiny

navození přátelské atmosféry, orientace žáků na AJ, žáci získají představu, co je v hodině čeká


2-3 min

Úvod do tématu

2)      Učitel se zeptá žáků, jestli někdy slyšeli o „false friends“ a mohli by uvést příklady

3)      Učitel může sám uvést slovíčka, která mezi false friends patří a zeptat se žáků na jejich
překlad.

získání pozornosti žáků


10-12 min

False friends v různých jazycích

4)      Vysvětlení aktivity, rozdělení žáků do skupin

5)      Žáci pracují ve skupinkách, učitel monitoruje

6)      Společná kontrola výsledků

žáci se hravou formou seznámí s jazykovým jevem

hand-out, break-out rooms

20 min

Představení

False friends AJ-ČJ

+ Procvičování

7)      Učitel seznámí žáky s false friends, ve kterých čeští studenti často chybují

seznámení s problematickými výrazy

prezentace

8)      Drillová cvičení na AJ-ČJ false friends

cvičení pro ukotvení výrazů v paměti

prezentace

6 min

Procvičování/shrnutí

9)      Online kvíz pro shrnutí/zopakování

10)  Učitel prochází odpovědi a připomíná správné možnosti tam, kde žáci chybovali

interaktivní forma opakování

online platforma pro kvíz

1-2 min

Závěr hodiny

11)  Učitel poděkuje žákům za aktivitu, shrne hodinu a dosažení cílů, seznámí žáky s tématem
následující hodiny, prostor pro dotazy

žáci si uvědomí, co v hodině dokázali, mají představu o tom, co je čeká v další hodině