Adobe Systems
Vzdělávání založené na datech
̶Učící se společnost
̶Michal Černý

Vzdělávání založené na datech
̶První inspirací jsou přírodní vědy a nutnost pedagogického výzkumu na začátku 20. století
̶Druhou je evidence based medicine
̶Postupně přechází ve vlastní metodologickou oblast a stává se vlastním jádrem pedagogiky (zajímavé
je, že stále nikoliv andragogiky)
̶Chceme učit tak, aby to „fungovalo“
̶Očekává se opakovatelnost edukačních procesů
̶Inspirace z programovaného učení Skinnera

Vzdělávání založené na datech II
̶Nový rozvoj díky technologiím
̶Vždy ale pracujeme s omezeným množstvím dat, tedy s neúplností
̶Zlatý věk přinesly LMS, jako je Moodle s obrovskou možností sledovat vše
̶Jisté omezení je spojené s GDPR, ale je otázka, jak moc vážně se ve skutečnosti bere
̶Lze identifikovat silný paternalistický přístup (snaha snížit drop out u konkrétních studentů)
nebo přístup designový.
̶Klíčové osobnosti: George Siemens, Fog, Dragan Gašević, Rebeca Ferguson, Ryan Baker,…

Siemensův model LA
Obsah obrázku text, mapa Popis byl vytvořen automaticky


Metody
̶Content analysis
̶Discourse analytics (a vlastní práce s daty)
̶Social learning analytics
̶Disposition analytics
̶Epistemic Network Analysis

Současné výzkumy na KISKu
̶Vrstevnice, angličtina a CIVE
̶Analýza dat z Google Analytics a SmartLook
̶Analýza obsahu a studentských úkolů
̶Postupně se rozvíjející metody studia individuálních vzdělávacích cest
̶
̶Obecně se k většině hledají specifické metodologické přístupy, časté jsou replikační studie atp.

Design vzdělávacích služeb
̶Těsné spojení s LA
̶Je rozdíl mezi HCD a LCD (v běžném HCD nám jde o výsledek, ale v LCD nám jde o práci se vzdělávací
cestou! HDC metody nejsou, podle některých ve vztahu ke vzdělávání vůbec možné. Byť je to asi
komplikovanější…)
̶Práce s personami, prototypování, testování
̶Velký výzkumný i praktický důraz je kladen na evaluaci
̶Těsné spojení s akčním výzkumem
̶Těsné spojení teorie a praxe, co a jak…. Vědu od praxe nelze oddělit!