1
Metodika X.
Vědecké psaní II.
- pro pokročilé
vědecká argumentace III.
Aneb: Půvab, býti proti

Úkoly 26.4.
1. Etuda na možnosti they say – I say: vyberte problém (z disertace)
    - napište na něj text ve kterém si pohrajete s argumentací:
       - Jaké názory na něj existují? Kdo to tvrdí?
       - Na co se často zapomíná? Jak vypadá váš přístup (jo/ne/mezi)?
    Využijte načrtnuté možnosti (‚templaty‘) z probraných kapitol
 Podejte chytlavým způsobem na ½ až max. 1 stránce, pošlete do 18.4.
3. Denně 30 min psaní
2. Přečíst si: Graff/Birkenstein, And Yet – Planting a Naysayer in your text
    s. 67-90

Úkoly 26.4.
1. Etuda na možnosti they say – I say: vyberte problém (z disertace)
    - napište na něj text ve kterém si pohrajete s argumentací:
       - Jaké názory na něj existují? Kdo to tvrdí?
       - Na co se často zapomíná? Jak vypadá váš přístup (jo/ne/mezi)?
    Využijte načrtnuté možnosti (‚templaty‘) z probraných kapitol
 Podejte chytlavým způsobem na ½ až max. 1 stránce, pošlete do 18.4.
3. Denně 30 min psaní
2. Přečíst si: Graff/Birkenstein, And Yet – Planting a Naysayer in your text
    s. 67-90

Úvod do akademické
Argumentace III.
Co říkám já – co říkají oni
Oddělit váš názor od názoru
ostatních
5. A přesto…
Určete, kdo říká co v textech které
čtete
Jak na to?
- Jak se staví k názorům jiných autorů?
- Které slovesa používá?
- Kterými prvky odděluje vlastní názor
  od názoru citovaného autora?
‚Templaty‘:
A. Naznačit, kdo co a jakým způsobem tvrdí
B. Argumentujte z osobní pozice
- Analýza ukazuje že…
- Co tvrdí Prof. X. bohužel neodpovídá faktům
C. Propojte autorovo tvrzení s vlastním názorem
(‚voice marker‘)
- X přehlíží, co podle mě je důležitým argumentem pro…
- Myslím si, že to co tvrdí X je v podstatě myšleno takto…
- Velmi podporuji to, čemu X říká…
They say
I say
- Politici, jak tvrdí X, by měli více…
- Můj názor je, na rozdíl od toho co říká X, následující, protože
- Většina historiků vám řekne, že…

Úvod do akademické
Argumentace III.
Využít hlas odpůrce
Dát odpůrci hlas znamená rozšířit
možnosti vlastní argumentace
6. Skeptici
by si mohli myslet, že
- Jak se dají využít protiargumenty k
  podpoře vlastní argumentace?
- Anticipace odpůrcovi argumentace
- Zastřešit ideově odpůrcovu argumentaci
- Nedělat si z odpůrcova názoru legraci
- Dát odpověď na jeho argumenty, tak aby
  posílili vlastní pozici

Jak na to?
They say
A. Chytlavě představit námitky
 - Na tomhle místě bych rád/ráda uved/uvedla několik námitek na
   ke kterým mě přivedl můj vnitřní skeptik, který si myslí, že jsem
   problém zbavil/zbavila jeho zásadní komplexity
 - Jistá skupina čtenářů určitě nebude souhlasit, hlavně protože jsem
   si dovolil/dovolila opřít vlastní argumentaci na…
 - Spousta lidí bude namítat, že…
‚Templaty‘:

Úvod do akademické
Argumentace III.
Dát odpůrci hlas znamená rozšířit
váhu vlastní argumentace
B. Vyjmenovat odpůrce
 - Spousta feministů/feministek zde namítnou, že gender má vliv
   na používání jazyka
- Komunisté by na takový výrok reagovali následujícím argumentem
- Jak historici, tak laici mě budou dávat za pravdu, když se na problém
  budu dívat následovně
C. Představit námitky neformálním způsobem
- Začít otázkou: Je moje pozice vůbec obhájitelná?
- Je můj přístup k věci opravdu jediným přístupem?
D. Stavět se k odpůrci férovým způsobem
 - Je odpůrčí názor rozumný nebo příliš směšný, abych ho bral/brala
   vážně?

‚Templaty‘:
E. Odpovědět na protiargument bez vzdávání vlastního
  postoje
 - Sice je jeho knížka špatně strukturovaná, na druhé straně otavírá
   důležitou otázku, jestli…
-  Odpůrci X mají sice pravdu v… Na druhé straně ale zapomínají, že
-  Zatím co je pravda že…, nemusí být logickým následkem, že…
- Sice dávám za pravdu X, že… na druhé straně si pořád myslím, že…

Úkol (20 min)
1. Proveďte analýzu textových úryvků (I, II)
   - Je znát jeho vlastní názor? Jak se staví k odlišným názorům?
   - Jaký poměr je mezi vlastním názorem a názorům jiných autorů?
   - Kterými prvky odděluje vlastní názor od názoru odpůrce?
   - Jde o vyváženou argumentaci?
   - Kdo je cílovou skupinou textu?

Úkoly 3.5.
1. Proveďte analýzu textu a jeho argumentační struktury:
    - Který názor zastává? Je ve své argumentaci férový?
    - O co opírá vlastní argumentaci? Jak zachází s protiargumenty
2. Vyberte si nějakou protikladnou pozici (třeba: rytíře, anarchisty,
    managera, jeptišky atd.)
    Napište na text III reakci z jejích hlediska (1/2 až 1 str., poslat text do 1.5)
4. Denně 30min psaní
3. Přečíst si: Graff/Birkenstein, They say – I say: so what… - the Art of
    metacomentary – s. 91- 146